高考冲刺阶段，班主任工作重点做什么？

广东第二师范学院阳西教育集团  王鹏

距离高考越来越近了，这一阶段对于班主任而言，无疑是他们工作中最为繁重和关键的时期。学生们面临着巨大的压力，而班主任则需承担起为他们指引方向、排忧解难的重任。在这一冲刺阶段，班主任可以采取以下措施来助力学生：

一、优化班级管理与文化建设营造积极氛围

1.打造一个充满正能量、团结奋进的班级文化环境。制定班级的高考奋斗目标和口号，通过举办主题班会，如“梦想起航，冲刺高考”，让学生们分享自己的理想大学和奋斗目标。同时，在教室的墙壁上张贴励志标语和学生们的目标卡片，展示优秀学习成果、学习方法和励志故事等，营造浓厚的学习氛围，将个人梦想可视化，激发他们内心深处的动力，激励学生在冲刺阶段努力奋斗的勇气。 

2.培养自主管理能力 ：选拔和培养一支有责任心、有能力的班干部队伍，让他们协助管理班级日常事务。通过班会、小组讨论等形式，引导学生共同制定班级规章制度和学习计划，培养学生的自律和自我管理意识。

3.强化纪律约束 ：在冲刺阶段，严格班级纪律管理，确保良好的学习秩序。对于违反纪律的行为，及时进行纠正和处理，让学生明白纪律的重要性，营造一个公平、有序的学习环境。

4.树立榜样力量，传递正能量：在班级中树立优秀榜样，能让学生们学有目标、赶有方向。对班级中的优秀事迹进行宣传和表彰。通过榜样的力量，激励更多学生努力学习，积极进取。同时，班主任自身也要以身作则，展现出积极向上的工作态度和敬业精神。用自己的言行影响学生，传递正能量，让学生们在潜移默化中受到感染和鼓舞。

二、深度关注学生个体需求精准学业指导

1.制定提升方案：深入了解每个学生的学科优势与薄弱环节，为他们量身定制个性化的学习提升方案。比如，对于数学成绩薄弱但语文较好的学生，与任课教师协同，合理分配各学科的学习时间，强化数学基础训练，同时保持语文学习的稳定性。对于基础薄弱的学生，着重帮助他们巩固基础知识；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习资源和挑战任务。有条件可以邀请往届优秀毕业生回校交流，分享他们的高考备考经验和心态调整方法，为学生们提供借鉴。

2.全面心理关怀 ：高三学生面临着巨大的学习压力，身心健康至关重要。密切关注学生的情绪变化和心理状态，定期开展心理健康讲座和活动，提供个体心理辅导，通过谈心、心理辅导课等方式，帮助学生缓解焦虑和紧张情绪。理解学生在面对高考压力时可能出现的焦虑、迷茫等情绪，及时给予安慰、鼓励和疏导，帮助他们建立积极乐观的心态。

3.提供生活支持 ：关心学生的生活作息和身体健康，引导他们合理安排时间，保证充足的睡眠和适当的锻炼，避免过度劳累。适当的运动不仅能增强体质，还能释放压力，让学生们以更好的状态投入到学习中。了解学生的家庭情况和生活困难，积极协调解决，让学生感受到班级大家庭的温暖，能够全身心投入到学习中。

三、深度沟通家校关系定期沟通反馈

1.建立沟通机制：通过家校合作，形成教育合力，共同助力学生冲刺高考。通过家长会、电话、微信等多种方式，及时向家长反馈学生的学习情况、思想动态和进步空间等，让家长了解学生在校的表现和成长。

2.指导家庭教育：家庭是学生成长的重要支持力量。为家长提供科学的家庭教育指导，帮助家长掌握与高三学生沟通交流的技巧和方法，引导家长营造良好的家庭学习氛围，避免过度施压或溺爱。同时，引导家长关注孩子的心理健康，积极配合学校的工作。

3.整合家庭资源：鼓励家长参与到班级的管理和活动中来，如邀请家长分享人生经验、职业规划等，拓宽学生的视野和知识面。同时，充分整合家庭资源，为学生提供更多的学习和实践机会，如推荐适合的学习资料、参加社会实践活动等。

四、不断提升自身专业素养加强学习研究

1.持续关注高考改革动态和教育政策变化，深入研究高考考情、命题趋势和备考策略。参加各类教育研讨会、培训课程等，不断更新自己的教育理念和知识体系，提升教学水平和班级管理能力。

2.总结反思经验：定期对自己的班主任工作进行总结和反思，分析工作中的得失成败，及时调整工作思路和方法。同时，积极向其他优秀班主任学习借鉴经验，不断提升自己的工作境界。

3.拓展教育视野：广泛阅读教育心理学、管理学等相关书籍，拓宽自己的教育视野和知识面。关注国内外优秀的教育案例和研究成果，将先进的教育理念和方法融入到自己的班级管理实践中，为学生提供更优质的教育服务。

高考冲刺阶段的班主任工作是一项系统而复杂的工程。班主任需要具备高度的责任感、耐心和爱心，以身作则，用自己的言行举止为学生树立榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观，只有用心去关爱每一位学生，用智慧去引导他们，真正实现高三班主任工作的最高境界，使他们能以最饱满的精神状态迎接高考的严峻挑战，在高考中取得优异成绩，实现自己的人生理想。