一、选择题：本大题共16小题，共48分。

1.甲与好友乙共同出资设立有限责任公司。公司成立后，甲以个人名义向银行贷款80万元投入公司，乙以个人一套商品房为该笔贷款办理抵押。贷款到期后，甲未及时还款。对此，以下分析正确的是：
①公司有义务偿还该笔贷款            ②乙有义务和甲共同偿还该笔贷款
③银行有权以该房产拍卖款优先受偿    ④办理抵押后乙仍对该房产所在地块享有用益物权

A.①②              B.①④            C.②③              D.③④

2.10月4日，张某向果农刘某表示：“我要买300斤杨桃。”刘某当日回复：“只剩200斤，如需购买，请两天内答复。”10月8日，张某告知刘某：“200斤杨桃我都要了。”刘某回复：“杨桃已售罄。”据此，下列说法正确的是：

①刘某10月4日的回复为新要约              ②张某10月8日的告知属于承诺
③杨桃已售罄，因此合同无法履行             ④合同未成立，张某无权主张违约责任

A.①②              B.①④           C.②③            D.③④

3.某日，作家梁某发现自己多年前写给同学高某的书信被其放在网络平台出售，书信内容清晰可见，涉及梁某大量个人情感信息，给其生活造成很大困扰。梁某要求平台下架，平台久未回应。梁某遂将平台与高某诉至法院，并提交相关截图，对此，下列判断正确的是：
①高某未侵犯梁某的著作权                ②平台侵犯了梁某的隐私权
③梁某提交的截图属于书证                ④梁某可主张精神损害赔偿

A.①③            B.①④           C.②③            D.②④

4.2026年世界杯会徽整体采用极简主义的设计美学，巧妙地将世界杯奖杯与醒目的数字“26”相结合。数字“26”由正方形和四分之一圆组成，这代表着球场的结构和比赛用球的几何形状，奖杯位于数字正上方，象征着这项赛事的崇高地位和全球成就。这一设计不仅体现了现代数字环境下的简洁力量，更彰显了通过体育实现人类连接、团结与包容的全球庆祝氛围。这一设计：
①具有思维表达的情感性特征                  ②运用概念揭示了事物的本质
③体现出思维具有能动性和间接性特点         ④说明形象思维的运行方式具有推导性

A.①③             B.①④           C.②③             D.②④

5.2025年，湘超赛事持续升温，关注度与影响力不断攀升。联赛决赛门票，一开售便引发线上抢购热潮。小明、小红、小华、小丽四人参与了抢票，仅有一人成功抢到。事后四人分别说了这样的话：
   小明：抢到票的是小红。
   小红：抢到票的是小丽。
   小华：我没有抢到票。
   小丽：小红说的是假话。
已知四人中只有一人说了真话，据此可推出抢到票的是：

A.小明           B.小红           C.小华           D.小丽

6.2025年11月，习近平总书记视察广东，要求广东在中国式现代化建设中走在前列。广东省委十三届七次全会立足省情，统筹粤港澳大湾区建设与“百县千镇万村高质量发展工程”，既强化广深核心引擎，又推动粤东粤西粤北全面振兴。从科学思维特征看，这一谋划：
①坚持认识的客观性，立足省情实际与国家战略  ②体现思维能动性，主动规划未来发展路径
③具有结果精确性，能够完全规避发展风险      ④强调推理必然性，从历史经验直接推出未来

A.①②            B.①④           C.②③          D.③④

7.端午节，又称端阳节、龙舟节，日期在每年农历五月初五，是中国四大传统节日之一。端午节习俗主要包括吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、拴五色丝线等，承载了祈福辟邪、缅怀先贤等文化内涵。据此，以下判断正确的是：
①“端午节”与“龙舟节”是全同关系       ②“端午节习俗”与“吃粽子”是交叉关系
③“挂艾草”与“拴五色丝线”是不相容关系 ④“中国四大传统节日”与“端阳节”是种属关系

A.①②            B.①③            C.②④                D.③④

8.以下各项定义中与所犯错误对应正确的是：

A.①③              B.①④            C.②③             D.②④

9.明确概念外延，可以运用划分的方法。作出正确的划分必须要遵循划分的逻辑规则。下列划分中，逻辑错误完全相同的是：
①诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
②自然人可分为完全民事行为能力人、无民事行为能力人
③合同可分为书面合同、口头合同、有效合同、无效合同
④民事权利中的财产权可以划分为物权、知识产权

A.①③             B.①④            C.②③              D.②④

10.与历史上一些大国实现现代化走的是“收割型”扩张的道路不同，中国坚定做“赋能型大国”。所谓“赋能型大国”，是指以人类命运共同体理念为引领，通过共享机遇、供给公共产品、维护和平等方式，为世界发展注入稳定动力的国家。据此，下列说法正确的是：
①该定义揭示了“赋能型大国”的本质属性
②“国家”是被定义项“赋能型大国”的属概念
③“收割型大国”与“赋能型大国”在外延上是矛盾关系
④“有的国家是赋能型大国”，这一判断主项不周延，谓项周延

A.①②            B.①③            C.②④              D.③④

11.下列对判断的逻辑结构分析，正确的是：
①“这部电影既精彩又感人”是联言判断，若该电影精彩但不感人，则此判断为真
②“要么战胜困难，要么被困难压倒”是不相容选言判断，两个选言支同真或同假时该判断均为假
③“只有尊重客观规律，才能正确发挥主观能动性”是必要条件假言判断，前件假后件真时该判断为真
④“有些学生不是班干部”是特称否定判断，其谓项“班干部”是周延的

A.①②           B.①③          C.②④            D.③④

12.塞尔维亚总统武契奇在多个公开场合赞赏中国发展成就。武契奇总统在接受采访时表示，中国是一个负责任的国家，他钦佩中国人的勤奋和奉献，也钦佩中国拥有而欧洲人失去的特质——那就是昂扬的斗志。据此，下列解读正确的是：
①“中国是一个负责任的国家”属于特称肯定判断
②“中国是一个负责任的国家”可进行换质位推理
③“他钦佩中国人的勤奋和奉献”是一个复合判断
④两个“钦佩”的语句属于复合判断中的假言判断

A.①③             B.①④            C.②③              D.②④

13.《生态环境法典》第1053条规定：“实施污染环境、破坏生态等行为，造成他人民事权益损害的，不论有无过错，应当承担民事责任。”根据该规定进行如下三段论推理：
    大前提：实施污染环境行为造成他人民事权益损害的，应当承担民事责任。
    小前提：某化工企业实施污染环境行为造成了周边居民民事权益损害。
    结论：该化工企业应当承担民事责任。
对该三段论推理的逻辑分析正确的是：
①该推理大前提是全称肯定判断，小前提是特称肯定判断
②该推理符合“中项在前提中至少周延一次”的推理规则
③该推理中的“实施污染环境行为造成他人民事权益损害”作为中项，在小前提中周延
④该推理的结论可以从前提中必然推出，属于演绎推理

A.①②            B.①③            C.②④              D.③④

14.某农业科研团队为探究“新型生物菌肥对作物抗逆性的影响”，结合“种业振兴”政策背景，设计三个方案，以下研究方法对应正确的是：

A.求同法、求异法、共变法                       B.求同求异并用法、求异法、共变法
C.求同求异并用法、求异法、剩余法               D.求同法、求同求异并用法、剩余法

15.研究人员对萤火虫的发光器进行研究时，意外地发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。随后科学家将其应用到了二极管（LED）设计中，制作出了模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层，这不仅提高了能效，还减少了光照所需要的能量。这一过程体现了：
①运用模拟方法，依据结构相似性实现仿生技术创新
②运用归纳推理，从个别生物现象总结出发光的规律
③类比推理为科学技术创新提供了重要的思路与方法
④通过类比推理，依据功能差异改进传统照明设备结构

A.①②              B.①③            C.②④             D.③④

16.2025年上半年，我国国内生产总值同比增长5.3%；货物贸易进出口规模创历史同期新高，其中出口同比增长7.2%；高技术产业增加值同比增长9.5%……这些均展现出中国经济的强大韧性和活力。据此，下列解读正确的是：
①通过功能分析揭示我国经济发展现状      ②在定量分析的基础上作出了科学判断
③对经济的研判说明综合是分析的先导      ④综合有助于形成对认识对象相对完整的认识

A.①③           B.①④            C.②③             D.②④

二、材料题：本大题共4小题，共52分。

17.阅读材料，完成下列要求。

《中华人民共和国生态环境法典》将于2026年8月15日起施行。高二某班开展了“以法为纲，山青水长”主题学习活动，收集到如图案例

结合如图案例，运用法律与生活知识，完成法律分析，并围绕学习主题提出建议。

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一 2025年是台湾光复80周年。十四届全国人大常委会第十八次会议作出决定，以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日。回望历史，中华文化的参天大树，早已在台湾根深蒂固、枝繁叶茂，浸润着台湾社会生活的方方面面。这种文化联结是春节团圆饭桌上的守岁灯火，是清明寻根谒祖的慎终追远，更是中秋望月时对彼岸亲人的不尽思念。妈祖慈悲、关公忠义、保生大帝济世……

材料二    古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来，建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。

甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。

乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护

(1) 请以“台湾文化属于中华文化”为前提，分别进行换质位推理和换位质推理。

(2) 结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。

19.阅读材料，完成下列要求。

材料一 从中欧班列畅通亚欧经贸往来，到中非民生合作项目助力非洲发展；中国持续推进双边、多边国际合作，依托一系列互利共赢的对外合作项目，积极参与全球治理，助力破解发展失衡、公共卫生、经济复苏等全球性问题，始终践行共商共建共享的全球治理观。围绕中国国际合作项目，某同学作出如下三段论推理：

大前提：所有践行共商共建共享原则的国际项目，都是参与完善全球治理的合作项目。

小前提：中欧班列跨境经贸合作项目是参与完善全球治理的合作项目。

结论：中欧班列跨境经贸合作项目是践行共商共建共享原则的国际项目。

材料二 作为全国对非经贸合作最活跃的城市之一，长沙拥有岳麓书院、马王堆汉墓等千年文化瑰宝，及全球极具活力的“不夜城”烟火气。2025年长沙接待入境游客42.59万人次，同比增长40.45%，经长沙口岸入境的外籍游客人次居中部省会城市第一。作为中国“演艺名城”与“网红城市”，长沙的非遗打铁花、铜官窑陶艺与湘菜美食正征服世界游客。长沙推出240小时过境免签、超4000家商户外卡支付全覆盖、多语种导游“一键预约”等便利政策。2026年一季度口岸入境外籍旅客达50931人次，同比增长22.22%。“ChangshaTravel”已成为全球社交平台的热门话题，长沙正敞开怀抱迎接更多外国友人。

(1) 请指出材料一中三段论的逻辑错误，并改写为推理结构规范有效的三段论。

(2) 结合材料二，请你运用归纳推理或类比推理，向外国友人说明“长沙游”让您不虚此行。要求：选用一种推理方法，推理过程应符合所选方法要求，逻辑严谨，表述清晰。

20.阅读材料，完成下列要求。

2026年，我国将加力推进数字中国建设，继续实施“东数西算”工程加快构建全国一体化算力网。该工程通过构建国家算力网络体系，引导东部密集计算需求到西部可再生能源丰富、气候适宜、土地成本低的地区处理，实现算力与能源资源优化配置。工程实施成效显著，但也面临算力需求波动性大、技术适配性待提升、生态保护压力等新挑战。专家指出，“东数西算”是复杂的系统工程，必须运用辩证思维，科学把握全局与局部、当前与长远、发展与保护的关系，方能行稳致远。

结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，探究推动“东数西算”工程行稳致远的有效路径。

参考答案和解析：

1.D【解析】①错误，甲是以个人名义向银行贷款，这笔贷款的债务人是甲个人，而非公司，公司没有义务偿还；②错误，乙只是为该笔贷款提供房产抵押担保，并非共同债务人，不需要和甲共同偿还贷款；③正确，甲与好友乙共同出资设立有限责任公司。公司成立后，甲以个人名义向银行贷款80万元投入公司，乙以个人一套商品房为该笔贷款办理抵押。贷款到期后，甲未及时还款。乙以个人商品房为该笔贷款办理了抵押，当甲不履行还款义务时，银行作为抵押权人，有权就该房产拍卖、变卖的价款优先受偿；④正确，用益物权包括建设用地使用权等，抵押担保不转移财产的占有，也不影响所有权人对土地享有的用益物权。所以办理抵押后，乙仍然享有建设用地使用权（属于用益物权）。故选：D。
    本题考查：他物权
   （1）他物权则是指，权利人对于不属于自己所有的物，而依据合同的约定或法律的规定所享有的占有、使用、收益的权利。
   （2）他物权一般不包括处分的权利。因为只有享有所有权的人，才能合法行使处分权。他物权往往不能排他享有。
    本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

2.B【解析】①正确，分析可知，刘某将数量从300斤变更为200斤，对要约的实质性内容作出变更，且附加答复期限，属于新要约；②错误，分析可知，刘某要约要求两天内答复，张某10月8日告知已超出承诺期限，超期回复视为新要约而非有效承诺；③错误，分析可知，因张某未在约定期限内作出有效承诺，合同尚未成立，不存在合同无法履行的问题；④正确，分析可知，承诺超期导致合同未成立，无合同则无违约责任，张某不能主张刘某违约。故选：B。
    本题考查：要约与承诺
   （1）要约
    ①含义：希望与他人订立合同的意思表示。在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人。
    ②依法进行要约撤销、变更：为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律约束力。
   （2）承诺
    ①含义：承诺是受要约人同意要约的意思表示，应当由受要约人及时向要约人作出，并在要约确定的期限内到达，该意思表示的内容应当与要约的内容一致。
    ②作用：承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立合同的过程随之结束。
   （3）合同订立要经过反复协商
    ①合同的订立需要当事人各方的平等协商，很多时候需要经历反复协商才能就合同条款达成一致的意思表示。
    ②在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺”转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。
    考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

3.D【解析】①错误，书信的著作权归创作者梁某所有，高某未经许可将书信拍照上传并出售，侵犯了梁某的复制权、信息网络传播权等著作权；②正确，某日，作家梁某发现自己多年前写给同学高某的书信被其放在网络平台出售，书信内容清晰可见，涉及梁某大量个人情感信息，给其生活造成很大困扰。梁某要求平台下架，平台久未回应。梁某遂将平台与高某诉至法院，并提交相关截图。平台收到梁某的下架通知后未及时采取措施，未履行法律规定的“通知-删除”义务，对损害扩大部分与高某承担连带责任，侵犯了梁某的隐私权；③错误，梁某提交的截图是数字化存储的网络信息，属于电子数据，书证是以文字、符号等所记载的内容来证明案件事实的证据，该截图不属于书证；④正确，梁某的个人隐私被公开，生活受到严重困扰，属于人身权益受损造成严重精神损害的情形，依法可以主张精神损害赔偿。故选：D。
     本题考查：侵权责任构成及承担方式
    法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。侵权责任承担方式包括：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。这些侵权责任承担方式，可以单独适用，也可以合并适用。
    本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

4.A【解析】①正确，分析可知，该会徽设计用大力神杯、数字26、球场等视觉形象等来传递含义，属于形象思维。用奖杯、数字等元素，传递出团结、包容的情感氛围，体现了形象思维的情感性特征；②错误，分析可知，这一设计是通过形象化的符号（图形、造型）来表达内涵，不是用抽象概念去揭示事物本质；③正确，分析可知，设计不是对赛事的简单复刻，而是主动创造符号来传递意义，体现了思维的能动性；同时通过符号让人们间接理解赛事的内涵，体现了思维的间接性；④错误，分析可知，推导性是抽象思维的特征，形象思维的运行方式主要是通过联想、想象等方式，不具备推导性。故选：A。
    本题考查：思维基本形态的特征
   （1）根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
   （2）如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。
   （3）抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
    考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

5.C【解析】ABD错误C正确，小红和小丽的话构成矛盾关系。小红说“抢到票的是小丽”，小丽说“小红说的是假话”，即认为抢到票的不是小丽。根据排中律，两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。已知只有一人说真话，因此真话必然出现在小红和小丽之中，小明和小华的话均为假话。小明说假话，意味着抢到票的不是小红；小华说假话，意味着小华抢到了票。综上可知，说真话的是小丽，抢到票的是小华。故选：C。
    本题考查：形式逻辑基本规律
   （1）矛盾律
    ①含义：又称不矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）
    ②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。
    ③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）
    （2）排中律
    ①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
    ②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。
    ③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。
   （3）同一律
    ①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。
    ②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。
    ③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。
    考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

6.A【解析】①符合题意，认识的客观性要求思维立足客观实际，题干中“立足省情实际”体现了这一点，同时“落实习近平总书记要求、服务国家战略”，既立足本地实际，又契合国家发展需求，完全符合科学思维认识客观性的要求；②符合题意，思维的能动性是指科学思维能够主动把握事物的本质和规律，主动规划未来发展路径，题干中“统筹两大战略、强化核心引擎、推动产业转移、构建新发展格局”，是主动谋划广东发展的体现，符合思维能动性的特征；③错误，科学思维结果具有可检验性和预见性，但不能说“结果具有精确性”，“完全规避”表述绝对化；④错误，科学推理需要立足客观规律、结合实际情况，不能“从历史经验直接推出未来”。故选：A。
    本题考查：科学思维的含义与特征
    1、含义：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维、是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。
    2、特点：
   （1）科学思维追求认识的客观性；（从实际出发，尊重客观规律）
   （2）科学思维追求认识的精确性；（定性分析+定量分析，因此要采用数学工具和数学手段）
   （3）科学思维的结论具有可检验性；（以实事求是的态度接受实践的严格检验，坚持真理。）
   （4）科学思维的结果具有预见性；（根据历史和现实，找出规律，提出合乎逻辑的推断，具有超前性。）
   （5）科学思维的结果具有普适性。（是对认识对象本质和规律的反映，只要条件满足，就可显现）
    本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在于明确设问指向，准确把握材料中心和教材基础知识，围绕材料中主旨选择，可用排除法作答。

7.B【解析】①正确，全同关系是指外延完全重合的两个概念之间的关系。题干明确指出“端午节，又称端阳节、龙舟节”，表明“端午节”与“龙舟节”反映的是同一对象，外延完全相同，属于全同关系；②错误，交叉关系是指两个概念的外延有且只有一部分重合。而“吃粽子”是“端午节习俗”中的一种具体表现形式，“端午节习俗”的外延完全包含“吃粽子”的外延，二者应为属种关系，而非交叉关系；③正确，不相容关系是指两个概念的外延没有任何重合部分。“挂艾草”与“拴五色丝线”是端午节不同种类的习俗活动，外延相互排斥、互不重合，属于不相容关系；④错误，种属关系中，种概念外延小，属概念外延大，种概念外延包含于属概念外延。端阳节是中国四大传统节日中的一个，因此“端阳节”是种概念，“中国四大传统节日”是属概念，二者应为属种关系，而非种属关系。故选：B。
    本题以端午节传统文化为情境依托，考查《逻辑与思维》模块中概念之间的外延关系。学生需要准确区分全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系、不相容关系等基本逻辑关系，并结合题干材料进行逻辑判断，考查学生对概念外延关系的理解与应用能力。
    本题考查概念外延关系的区分，典型误区在于混淆种属关系与属种关系的方向性，以及将属种关系误判为交叉关系，解题关键在于准确把握外延大小及包含方向。

8.D【解析】①错误，“总统共和制指的是国家元首为总统的政体”，这个定义过宽，议会制国家元首也可能是总统，并非只有总统共和制的国家元首是总统，所以不是定义过窄；②正确，“侵权责任就是侵了权所应当承担的责任”，定义项直接包含被定义项“侵权”，属于同语反复逻辑错误；③错误，“调解是指不用诉讼或仲裁解决纠纷的方式”，这个定义犯了定义过宽的错误，因为和解也不用诉讼或仲裁，并非循环定义；④正确，“青年是时代栋梁，是构筑美好未来的希望”，用比喻的方式描述青年，属于比喻定义逻辑错误。故选：D。
    本题考查：明确内涵的方法
    ①定义的含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
    ②定义的逻辑结构：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。
    ③下定义的方法：定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
    本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

9.D【解析】①正确，诉讼以其内容和目的为标准，划分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼，三项子项外延之和恰好等于母项“诉讼”的全部外延，未违反划分规则；②错误，自然人依据民事行为能力这一标准，应划分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人、无民事行为能力人，该划分缺失“限制民事行为能力人”，子项外延之和小于母项外延，违反“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则；③错误，“书面合同、口头合同”系以合同形式为标准，“有效合同、无效合同”系以合同效力为标准，同一次划分交叉使用两个标准，违反“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则；④错误，民事权利中的财产权包含物权、债权、知识产权等，该划分遗漏“债权”等内容，子项外延之和小于母项外延，违反“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则。②与④均属遗漏子项导致外延不全，逻辑错误完全相同。故选：D。
    本题以法律概念的逻辑划分为情境依托，考查“明确概念的方法”中划分的逻辑规则。学生须准确把握“子项的外延之和必须等于母项的外延”“在同一次划分中，只能用同一个标准”等核心规则，对四项划分逐一辨析其逻辑正误，并归类比较错误类型，考查逻辑推理与知识迁移能力。
    本题考查意图在于检测学生对划分规则的理解深度与辨析能力，易错点在于混淆“划分标准不一”与“子项外延不全”两类错误，需紧扣母项与子项的外延关系逐项验证。

10.A【解析】①正确，所谓“赋能型大国”，是指以人类命运共同体理念为引领，通过共享机遇、供给公共产品、维护和平等方式，为世界发展注入稳定动力的国家，该定义准确地揭示了“赋能型大国”的本质属性；②正确，“赋能型大国”是“国家”这一属概念下的种概念，“国家”包含了“赋能型大国”；③错误，“收割型大国”与“赋能型大国”在外延上是反对关系，因为除了这两种类型的大国，可能还存在其他类型的大国，并非矛盾关系；④错误，“有的国家是赋能型大国”，是特称肯定判断，主项不周延，谓项也不周延。故选：A。
    本题考查：明确内涵的方法
    ①定义的含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
    ②定义的逻辑结构：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。
    ③下定义的方法：定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
    本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。

11.C【解析】①错误，分析可知，联言判断的逻辑性质是所有联言支都为真时，联言判断才为真。该判断中“不感人”说明有一个联言支为假，整个判断应为假；②正确，分析可知，不相容选言判断的逻辑性质是有且只有一个选言支为真时判断才为真，两个选言支同真或者同假时该判断均为假；③错误，分析可知，必要条件假言判断的逻辑性质是前件假后件必假和后件真前件必真。当前件假后件真时，该必要条件假言判断为假；④正确，分析可知，“有些学生不是班干部”是特称否定判断，否定句的谓项是周延的。故选：C。
    本题考查：选言判断；性质判断
    1、选言判断
    ①含义：是断定对象几种可能情况的判断。组成选言判断的支判断，叫选言支。联结选言支的词项叫联结项。
    ②基本结构：一个选言判断至少包含两个选言支，“或者……或者……”、“要么……要   么……”、“不是……就是……”
    ③分类：依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，选言判断分为相容的选言判断和不相容的选言判断。
    ④逻辑性质：一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的；一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。
    ⑤运用选言判断的意义与要求：选言判断能够准确地表达关于对象的各种可能情况，而且能够指明解决问题的范围和途径。进行选言判断要根据认识对象的实际情况确定应该使用相容的还是不相容的选言判断，不能误用；根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都提出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。
    2、性质判断
   （1）判断的含义：判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。
   （2）判断的基本特征：对认识对象有所断定。（方式：肯定、否定）；判断有真假。（当且仅当）。两个基本特征是相互联系的。
    考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

12.C【解析】①错误，分析可知，特称肯定判断是断定某类事物中至少存在部分对象具有某种属性的判断。“中国是一个负责任的国家”的主项“中国”是单独概念，该句断定的是这个单独对象具有的属性，属于单称肯定判断；②正确，根据教材知识分析可知，“中国是一个负责任的国家”换质推理可得“中国不是一个不负责任的国家”，再进行换位推理可得“不负责任的国家不是中国”，这一推理过程符合换质位推理的逻辑规则；③正确，根据教材知识分析可知，复合判断是本身包含其他判断的判断。“他钦佩中国人的勤奋和奉献”同时包含“他钦佩中国人的勤奋”和“他钦佩中国人的奉献”两个判断，属于复合判断中的联言判断；④错误，分析可知，假言判断是断定事物某情况的存在或不存在是另一情况存在或不存在的条件的判断。材料中两个“钦佩”的语句是并列陈述客观事实，不包含条件关系，应属于联言判断。故选：C。
    本题考查：联言判断；性质判断换质位推理
    1、联言判断
   （1）联言判断的含义：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。
   （2）构成：组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言支。用来联结联言支的词项，叫作联言判断的联结项。
   （3）联言判断的真假：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
   （4）正确运用联言判断的意义：正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。
    2、性质判断换质位推理
   （1）换质推理
    ①含义：通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。即将肯定判断形式转换为否定判断形式，将否定判断形式转换成肯定判断形式。
   ②规则：推理时不改变前提判断的主项和量项；改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断；找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。
   （2）换位推理
    ①含义：通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。
    ②规则：推理时不改变前提判断的联项；将前提判断的主项和谓项的位置互换；在前提中不周延的项，换位后也不能周延。
    考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

13.C【解析】①错误，大前提是全称肯定判断，小前提是单称肯定判断（特称肯定判断指“有的S是P”）；②④正确，该三段论的中项是“实施污染环境行为造成他人民事权益损害”，在大前提中作为主项周延，符合“中项在前提中至少周延一次”的推理规则；该三段论推理前提真实、推理结构正确，结论可以从前提中必然推出，属于演绎推理；③错误，小前提中“实施污染环境行为造成他人民事权益损害”是谓项，单称肯定判断的谓项不周延。故选：C。
    本题考查：三段论推理
   （1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。
   （2）中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。
   （3）前提中不周延的项在结论中不得周延。这是针对大项和小项提出的要求。
   （4）两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
    高中政治选择题解题“三步走”：第一步，审设问（明确问题），做选择题时首先要审设问（也就是看选择题情境材料的最后一句）明确设问的指向；设问一般包含主体、主题、题型，所以要明确设问究竟在问什么；明确是正向选择还是反向选择。第二步，审选项（节省时间），带着问题去读选项，明确选项内容；阅读选项过程中，如果选项中有错误的、太绝对的、与常识等不符的直接排除；如果读完选项无法直接选出答案的，阅读情境材料。第三步，审材料（确定选项），理解材料在表达什么；明确材料与设问、选项之间的关系；调动所学知识，积极主动思考。

14.C【解析】ABD错误C正确，方案一中，多个不同生态区中，正面场合都满足施用菌肥，都得到抗逆性好的结果，反面场合都没有施用菌肥，都得到抗逆性差的结果，通过两次求同、一次求异得出结论，所以是求同求异并用法；方案二中，两块实验田除了是否施用菌肥这一个变量外，其余所有条件完全一致，只有一个情况不同导致结果不同，符合求异法的定义；方案三中，已知抗逆性的影响因素包含品种、水肥、气候等，排除这些因素的影响后，剩余的抗逆性提升只能由剩下的变量解释，符合剩余法的特征。故选：C。
    本题考查：探求因果联系的方法
    因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。一种现象的产生或消失，必定有它的原因。因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系。人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法等。
    ①求同法。如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。
    ②求异法。如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。
    ③共变法。如果被考察现象a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系。
    考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

15.B【解析】①正确，科研人员模仿萤火虫发光器锯齿状鳞片的天然结构，研发出高效的LED覆盖层，运用了类比推理中的模拟方法，依据结构相似性实现了仿生技术创新；②错误，材料中科学家是将萤火虫发光器的结构原理应用到LED设计中，属于类比推理，而非归纳推理；③正确，萤火虫的天然结构启发了科研人员改进LED灯的设计，这生动体现了类比推理在科学技术创新中提供了重要的思路与方法；④错误，类比推理是依据事物之间“结构或功能的相似性”进行推导，而不是依据“功能差异”。故选：B。
    本题考查：类比推理的含义与方法
    类比推理。从一般性的前提推出一般性的结论，从特殊性的前提推出特殊性的结论。（或然推理。）
    考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

16.D【解析】①错误，题干通过国内生产总值、贸易出口、高技术产业增加值的具体数据（定量分析）展现经济现状，并非功能分析；②正确，题干以“5.3%”“7.2%”“9.5%”等定量数据为基础，作出“中国经济强大韧性和活力”的科学判断；③错误，分析是综合的基础，只有在分析的基础上才能进行综合，“综合是分析的先导”表述错误；④正确，2025年上半年，我国国内生产总值同比增长5.3%；货物贸易进出口规模创历史同期新高，其中出口同比增长7.2%；高技术产业增加值同比增长9.5%……这些均展现出中国经济的强大韧性和活力。通过对国内生产总值、贸易出口、高技术产业等多领域的分析与综合，形成对中国经济相对完整的认识，体现了综合有助于形成对认识对象相对完整的认识。故选：D。
    本题考查：分析与综合的辩证关系
    1．从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。
    2．辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
    本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

17.①被告需承担违约责任，包括继续履行、采取补救措施或赔偿损失。②建议被告遵循诚信原则与全面履行原则，及时接收牛粪并妥善处置，配合消除生态环境安全隐患。若确有困难应与原告协商变更或解除合同，避免因违约造成更大损失。③不需要考虑主观过错。环境污染责任适用无过错侵权责任原则，只要行为与损害间有因果关系即承担责任。④践行绿色原则，及时清理牛粪或采取无害化处理措施，消除环境安全隐患，防止损害扩大。

【解析】①被告需承担违约责任，包括继续履行、采取补救措施或赔偿损失。②建议被告遵循诚信原则与全面履行原则，及时接收牛粪并妥善处置，配合消除生态环境安全隐患。若确有困难应与原告协商变更或解除合同，避免因违约造成更大损失。③不需要考虑主观过错。环境污染责任适用无过错侵权责任原则，只要行为与损害间有因果关系即承担责任。④践行绿色原则，及时清理牛粪或采取无害化处理措施，消除环境安全隐患，防止损害扩大。
    本题是分析说明类主观题，需要将材料中“拒收牛粪”与“放任污染”两个行为，并分别对应合同违约责任的认定与环境污染无过错归责原则的适用。
    有效信息①：被告以“场地施工”“人手不足”为由拒收牛粪→可调用的法理依据是民法典合同编规定，当事人应按约定全面履行自己的义务，无正当理由不履行构成违约。本案中，被告拒收理由不属于不可抗力等法定免责事由，应承担继续履行、赔偿损失等违约责任。
    有效信息②：针对被告的违约风险提出建议→可调用的法理依据是合同履行的原则（全面履行原则、诚信原则）。本案中，被告应恪守承诺，按照合同约定的数量、时间接收牛粪；若客观情况发生变化，应与原告协商一致变更合同，而非单方面拒收。
    有效信息③：原告放任“粪山”发酵威胁生态安全→可调用的法理依据是环境污染和生态破坏责任的归责原则（无过错责任原则）。本案中，因污染环境造成损害的，无论行为人有无过错，都应当承担侵权责任，故无需考虑原告的主观过错。
    有效信息④：针对原告的环境风险提出建议→可调用的法理依据是《民法典》的绿色原则（民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境）。本案中，原告作为牛粪的所有者和产生者，在合同履行受阻时，仍负有环保义务，应及时采取措施处理污染物，避免对周边环境造成实质损害。
    回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。

18.【小题1】①换质位推理：先进行换质推理，得出：台湾文化不属于非中华文化；再进行换位推理，得出：非中华文化不属于台湾文化；②换位质推理：先进行换位推理，得出：有的中华文化属于台湾文化；再进行换质推理，得出：有的中华文化不属于非台湾文化

【小题2】①演绎推理是前提蕴含结论的必然推理，要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确；②从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提是错误的；③“只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件假言判断，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”，该推理采用的“否定前件式”推理结构不正确，因此乙方推理是错误的

【解析】（1）①换质位推理：先进行换质推理，得出：台湾文化不属于非中华文化；再进行换位推理，得出：非中华文化不属于台湾文化。②换位质推理：先进行换位推理，得出：有的中华文化属于台湾文化；再进行换质推理，得出：有的中华文化不属于非台湾文化。
   （2）①演绎推理是前提蕴含结论的必然推理，要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确。②从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提是错误的；③“只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件假言判断，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”，该推理采用的“否定前件式”推理结构不正确，因此乙方推理是错误的。
   （1）本题要求学生以“台湾文化属于中华文化”为前提，分别进行换质位推理和换位质推理。本题属于简答题，根据性质判断换质位推理规则回答即可。换质位推理：先进行换质推理，得出：台湾文化不属于非中华文化；再进行换位推理，得出：非中华文化不属于台湾文化。换位质推理：先进行换位推理，得出：有的中华文化属于台湾文化；再进行换质推理，得出：有的中华文化不属于非台湾文化。
   （2）本题要求学生结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。有效信息：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，从假言推理角度分析，说明乙方推理属于充分条件假言推理。从推理根据的前提真实性角度分析，说明充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提是错误的；从推理结构有效性角度分析，说明充分条件假言推理，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”，该推理采用的“否定前件式”推理结构不正确，因此乙方推理是错误的。
   （1）解答本题，学生可遵循“审题精准、原理匹配、材料结合、逻辑分层、术语规范”的核心原则。首先，审题定型：明确设问类型与答题范围。其次，调用原理：精准匹配教材核心观点。再次，材料分析：实现“原理—材料”双向印证。最后，规范作答：结构清晰，提升阅卷得分率。
   （2）本题属于分析类主观题，根据材料有效信息，可从演绎推理必须具备的两个条件角度分析。思想政治政治非选择题的核心要求是“观点明确、逻辑清晰、术语精准、结合材料”，学科大概念是构建答题逻辑的关键。审题锚定大概念：快速解读试题情境与设问，精准定位考查的核心大概念，明确答题方向。答题构建逻辑链：遵循“大概念→核心原理→教材术语→结合材料分析”的答题逻辑，避免堆砌知识点。强化价值引领：紧扣政治学科核心价值，答题中融入“四个自信”“家国情怀”“制度优势”等价值导向，契合新高考“无价值不入题”的命题要求。

19.【小题1】逻辑错误：该三段论犯了“中项不周延”的逻辑错误；①三段论推理规则要求：中项在前提中至少周延一次，否则无法有效联结大项和小项，推理无效；②本题中，中项“参与完善全球治理的合作项目”在大前提、小前提中均为肯定判断的谓项，均不周延，无法起到媒介作用，导致推理结构错误、结论不必然成立；规范有效三段论改写：
    大前提：所有参与完善全球治理的合作项目，都是践行共商共建共享原则的国际项目；小前提：中欧班列跨境经贸合作项目是参与完善全球治理的合作项目；结论：中欧班列跨境经贸合作项目是践行共商共建共享原则的国际项目

【小题2】答案示例一：归纳推理

长沙的岳麓书院与马王堆汉墓承载千年文化瑰宝，底蕴深厚；“不夜城”的烟火气与非遗打铁花、铜官窑陶艺体验备受国际游客青睐，2025年接待入境游客同比增长40.45%；湘菜美食征服世界味蕾，城市文旅活力十足；240小时过境免签、超4000家商户外卡支付全覆盖、多语种导游“一键预约”等政策让跨国旅行畅通无阻；归纳结论：以上多方面事实均证明长沙兼具深厚文化、独特体验与极致便利，因此长沙游必定让您不虚此行；

答案示例二：类比推理

西安有兵马俑，重庆有洪崖洞夜景，这些城市因独特的历史文化与极具活力的城市烟火气让游客赞不绝口、不虚此行；长沙同样拥有千年文化瑰宝（岳麓书院、马王堆汉墓）、极具活力的“不夜城”烟火气、非遗打铁花与铜官窑陶艺等独特文旅体验，以及比肩国际都市的便利政策（240小时过境免签、外卡支付全覆盖等）；结论：既然游览西安、重庆能让人不虚此行，那么长沙游也同样（甚至更加）会让您收获满满、不虚此行

【解析】（1）逻辑错误：

该三段论犯了“中项不周延”的逻辑错误。

①三段论推理规则要求：中项在前提中至少周延一次，否则无法有效联结大项和小项，推理无效。

②本题中，中项“参与完善全球治理的合作项目”在大前提、小前提中均为肯定判断的谓项，均不周延，无法起到媒介作用，导致推理结构错误、结论不必然成立。

规范有效三段论改写：

大前提：所有参与完善全球治理的合作项目，都是践行共商共建共享原则的国际项目。

小前提：中欧班列跨境经贸合作项目是参与完善全球治理的合作项目。

结论：中欧班列跨境经贸合作项目是践行共商共建共享原则的国际项目。

（2）答案示例一：归纳推理

长沙的岳麓书院与马王堆汉墓承载千年文化瑰宝，底蕴深厚；“不夜城”的烟火气与非遗打铁花、铜官窑陶艺体验备受国际游客青睐，2025年接待入境游客同比增长40.45%；湘菜美食征服世界味蕾，城市文旅活力十足；240小时过境免签、超4000家商户外卡支付全覆盖、多语种导游“一键预约”等政策让跨国旅行畅通无阻。

归纳结论：以上多方面事实均证明长沙兼具深厚文化、独特体验与极致便利，因此长沙游必定让您不虚此行。

答案示例二：类比推理

西安有兵马俑，重庆有洪崖洞夜景，这些城市因独特的历史文化与极具活力的城市烟火气让游客赞不绝口、不虚此行。

长沙同样拥有千年文化瑰宝（岳麓书院、马王堆汉墓）、极具活力的“不夜城”烟火气、非遗打铁花与铜官窑陶艺等独特文旅体验，以及比肩国际都市的便利政策（240小时过境免签、外卡支付全覆盖等）。

结论：既然游览西安、重庆能让人不虚此行，那么长沙游也同样（甚至更加）会让您收获满满、不虚此行。

（1）本题要求学生指出材料一中三段论的逻辑错误，并改写为推理结构规范有效的三段论。材料中，大前提：所有践行共商共建共享原则的国际项目，都是参与完善全球治理的合作项目。小前提：中欧班列跨境经贸合作项目是参与完善全球治理的合作项目。结论：中欧班列跨境经贸合作项目是践行共商共建共享原则的国际项目，学生可从三段论推理规则角度分析说明，三段论逻辑规则规定中项在两个前提中至少周延一次，本推理中“参与完善全球治理的合作项目”作为中项，在大小前提里均为肯定判断的谓项，二者均不周延，出现中项不周延的逻辑错误。修改时，调整大前提主谓项顺序，让中项在大前提中周延。

（2）本题要求学生结合材料二，运用归纳推理或类比推理，向外国友人说明“长沙游”让您不虚此行。材料中，长沙拥有岳麓书院、马王堆汉墓等千年文化瑰宝，及全球极具活力的“不夜城”烟火气；2025年长沙接待入境游客42.59万人次，同比增长40.45%；长沙的非遗打铁花、铜官窑陶艺与湘菜美食正征服世界游客，学生可从不完全归纳推理角度分析说明，选取长沙历史文化、特色文旅体验等多组个别事实作为推理依据，综合多个同类个别现象提炼共性特征，推导出长沙旅行体验优质的结论；也可以选取类比推理的方法，将长沙与西安、重庆等其他城市进行类比，由于这些城市因其丰富的旅游资源、独特的旅游体验而让游客不虚此行，可以得出长沙也会让人不虚此行。

（1）本题为分析类主观题，可运用《逻辑与思维》三段论推理规则相关知识分析说明。思想政治政治非选择题的核心要求是“观点明确、逻辑清晰、术语精准、结合材料”，学科大概念是构建答题逻辑的关键。审题锚定大概念：快速解读试题情境与设问，精准定位考查的核心大概念，明确答题方向。答题构建逻辑链：遵循“大概念→核心原理→教材术语→结合材料分析”的答题逻辑，避免堆砌知识点。强化价值引领：紧扣政治学科核心价值，答题中融入“四个自信”“家国情怀”“制度优势”等价值导向，契合新高考“无价值不入题”的命题要求。

（2）本题为分析类主观题，可运用《逻辑与思维》归纳推理、类比推理相关知识，选取其中一种推理形式展开分析。高中政治主观题答题“三步走”：第一步，审设问。不管是做选择题还是主观题，最重要的是审设问，明确知识范围；明确关键词（句）；明确题型，主观题的题型有原因型、措施型、意义型、评价型、体现型、启示型、述评型等，不同的题型有不同的答题语言。第二步，审材料。带着问题去阅读材料。要一字一词一句的阅读，标注重点内容，根据问题调动相应的知识点，并标注在旁边。第三步，书写答案。答案的书写要有逻辑、主次，核心答案放在首位；条理清晰（要点化），使用专业术语（教材语言+材料语言+时政语言）；语言使用规范，不出现错别字等。

20.①坚持分析与综合的辩证统一。分别对“东数西算”工程取得的显著成效和建设过程中存在的现实问题加以分析，再通过科学合理的顶层设计，做到趋利避害。②坚持整体性与独立性相统一。立足全国算力与能源资源优化配置的全局的同时，尊重东西部地区的实际差异，在整体规划中兼顾局部利益，实现全局与局部的协调推进。③坚持动态性与静态性相统一。在已取得的阶段性成果的基础上，科学预测“东数西算”工程建设过程中面临的新挑战，建立动态调整机制，平衡发展与保护的关系，推动可持续发展。

【解析】①坚持分析与综合的辩证统一。分别对“东数西算”工程取得的显著成效和建设过程中存在的现实问题加以分析，再通过科学合理的顶层设计，做到趋利避害。②坚持整体性与独立性相统一。立足全国算力与能源资源优化配置的全局的同时，尊重东西部地区的实际差异，在整体规划中兼顾局部利益，实现全局与局部的协调推进。③坚持动态性与静态性相统一。在已取得的阶段性成果的基础上，科学预测“东数西算”工程建设过程中面临的新挑战，建立动态调整机制，平衡发展与保护的关系，推动可持续发展。

本题为措施类主观题，可运用《逻辑与思维》把握辩证分合相关知识，从分析与综合、辩证思维整体性、辩证思维动态性三个角度分析说明。有效信息①：该工程引导东部密集计算需求到西部地区处理，实现算力与能源资源优化配置。工程也面临算力需求波动性大、技术适配性待提升、生态保护压力等新挑战→可从分析与综合辩证统一角度分析说明，先拆分梳理工程的发展优势与现存短板，再统筹全国算力布局开展综合规划，统筹优势化解各类发展难题。有效信息②：“东数西算”是复杂的系统工程，必须运用辩证思维，科学把握全局与局部的关系→可从辩证思维整体性角度分析说明，以全国一体化算力网络建设的整体目标为统筹，兼顾东部算力。

需求、西部资源禀赋的局部差异，统筹调配区域资源。有效信息③：科学把握当前与长远、发展与保护的关系，方能行稳致远→可从辩证思维动态性角度分析说明，立足当下工程建设的阶段性成果，预判长期发展中会持续出现的各类新矛盾，兼顾产业发展与生态保护的长远目标。

本题为措施类试题，解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。