九月的达州被雨水泡得温润润的，空气里裹着桂花的甜香，连呼吸都带着秋天特有的松弛感。这种湿漉漉的舒服，是川东独有的秋日馈赠——不像北方的秋来得干脆，达州的秋天是慢慢浸透的，从一场雨到一阵香，把人裹进温柔的季节里。

在这美好的时节里，九月二十二日下午，全国劳模、全国模范教师、四川省特级教师、四川省中小学教师校长培训专家、西华师范大学硕士研究生校外导师、正高级教师胡博，应邀来到四川文理学院，为达州市教育工委主办、四川文理学院马克思主义学院承办的“达州市中小学思政教师微课教学竞赛”暖场讲座，题目是《立足思政主课堂，走新时代思政教师专业化发展道路》。学院院长朱德莉教授主持了这次讲座。达州市各区、市、县100多位中小学思政教师、四川文理学院100多位大学生、部分大学老师一起听了胡博老师的讲座。

胡博老师围绕思政课教学和思政课教师专业化发展这两个核心问题展开，从时代呼唤、守正创新、专业成长、善用技术四个维度加以阐述。

关于时代呼唤，胡老师认为，它是思政教师回应新时代新要求和新挑战不可或缺的动力源泉。他认为，一是新时代赋予思政教师新要求，集中表现在：为党育人、为国育才——根本使命；铸魂育人、引路领航——角色定位；守正创新、锤炼本领——时代要求。并加以阐述。二是新时代赋予思政教师新挑战，集中表现在：意识形态更加复杂的挑战；课程改革与核心素养落地的挑战；教学方式与AI赋能带来的挑战；知行合一与现实解释力的挑战；此外教校协同、师德示范、教研师训压力叠加。面对这些挑战，思政教师需主动应变，加强理论学习，深耕课堂教学，提升思辨与育人能力，才能回应新时代新挑战。三是明确政策引领：新时代思政课建设的顶层设计，教育强国建设纲要（2024-2035年）中，对思政课厚爱有佳；全面推进“大思政课”建设的工作方案；“人工智能+教育”行动计划。四是新时代需要思政教师具有的“六要”标准，并对其解释。

关于守正创新，胡老师认为，它是思政教师铸魂育人的根本遵循与不竭动力。他认为，守正是方向、原则和本质，确保思政课不走偏、不变味，具体表现为：守马克思主义指导地位之正、守立德树人根本任务之正、守党的全面领导之正、守理想信念之正、守思政课"讲道理"的教育实质之正。“创新”创的是思路、方法、话语和机制，让思政课跟上时代，贴近学生，具体表现为：创教学内容之新、创教学模式之新、创教学方法之新、创评价之新。他认为思政课教学改革要做到“八个统一”并予以解释。核心素养导向的教学如何设计。议题式教学——如何让课堂“活”起来。情境式教学——如何让学生“动”起来。一一阐述。

关于专业成长，胡老师认为，它是思政教师提升育人本领的安身立命之本。他认为，思政教师专业成长是一个持续不断的动态过程，要推动自己的专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理、自我专业发展螺旋式上升。主动而积极地参与集体备课、微课题研究、以赛促教、学术交流、成果转化，让学生、同事、同行受益。用问题导向，走“实践——反思”的专业化发展之路，成为“大先生”。他结合自己专业成长经历，讲了一些比较中肯而切实可行的专业成长路径和做法，发人深思。

关于善用技术，胡老师认为，它是思政教师提升课堂教学吸引力的重要支撑。他认为，AI是思政课教师讲深、讲透、讲活的重要抓手。随着《“人工智能+教育”行动计划》深入实施，思政大模型正以技术创新重塑育人模式，推动思政教育从传统灌输向智能赋能、精准滴灌转变，开启数字化育人全新篇章。并就思政课教师如何把AI运用到思政教学中去，结合自己亲身实践，讲了很好的意见或建议，让思政课堂教学出现优质高效，

最后，胡博老师用争做“四个者”为之共勉：做思想上的清醒者，做政治上的明白者，做专业上的带头者，做工作上的实干者。要把爱心、责任心、耐心和细心贯穿工作始终，要低调为人，高调做事。业绩不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。

胡博老师的整个讲座，站位比较高，事理结合，紧扣听者需求，循循善诱，深入浅出，通俗易懂。讲座结束后，一些大学老师，一些中小学思政老师，向他索要讲座课件，以便再研究，再收获。听讲座的思政老师普遍反映，胡老师讲座时，精神饱满，逻辑思路清晰，一气呵成，显示他理论功底深厚，善于研究总结归纳，听后很受启发。大家纷纷表示，要更加热爱思政教师这个职业，不断提升自己认识能力和工作水平，用“六个”标准、“四个”引路人、“八个”统一来对标自己和自己的工作，为社会主义现代化建设培养出高素质的建设者和可靠的接班人，共担思政课使命。