一、初高中学习的差异

一是学习内容的不同，高中的学习从整体来看，是一个由简到繁、由具体到深层挖掘，由少到多的过程，知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强。

二是学习方法的不同，高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要多思善思，在不同的情况下做出灵活的反应。

三是思维方式的不同，与初中相比，高中阶段更需要发散思维、批判性思维等思维方式。

二、两个需要重视的问题

1.要警惕——初高中衔接的陡坡效应

产生“陡坡效应”的根本原因，就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。

同时由于高中高考对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆+套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。

由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续足够的知识储备和信心。

所以，高一上学期的内容可在这个暑假适当提前预习，完成衔接教材的相关练习。在孩子适应新环境的过程中，家长要做好心理沟通和疏导，让孩子平滑过渡，做好心理储备。有了比较好的外部适应性，在高一下学期就可以比较专心地面对真正“难”的知识的学习了。

2.要留意——心理变化莫忽视

初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡；也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多学生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。

三、新课程新教材各科学习建议

那么如何领跑高一呢？下面是高一各学科老师给同学们的实用建议：

语文老师的温馨提示

语文是你我一生的修行，假期，让我们与美好的语文在一起！

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让阅读照亮前行的路。高中阶段是智力发展、思维深化、人格形成的关键期，你所读过的书会参与到你生命的构造中来。

【推荐书目】散文类：《人间草木》汪曾祺、《灵魂只能独行》周国平、《精神明亮的人》王开岭；小说类：《红楼梦》曹雪芹、《活着》余华、《围城》钱钟书、《追风筝的人》【美】胡赛尼；古诗文类：《浮生