当前位置:首页 >> 高考动态 >> 2026高考冲刺阶段备考:明方向重能力讲方法
    
  双击自动滚屏  
2026高考冲刺阶段备考:明方向重能力讲方法

发表日期:2026年3月7日  本页面已被访问 3215 次

教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知

 

各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(教委)、招生考试机构,新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:

2026年普通高校招生工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神,贯彻落实中央经济工作会议和全国教育大会精神,贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》部署要求,坚持稳中求进工作总基调,更好统筹发展和安全,进一步加强改革创新,严格规范管理,推动考试招生事业高质量发展。现就有关工作通知如下。

一、进一步健全考试招生安全管理体系,保障高考安全平稳和公平公正

1.加强考试安全管理。省级高校招生委员会(含承担相应职责的机构,下同)是本行政区域内组织考试、治理考试环境、维护考试招生安全稳定、做好考试卫生防疫、整肃考风考纪的责任主体。高校是本校考试招生(含特殊类型招生)工作的责任主体。各地各高校要在当地党委和政府的领导下,加强统筹谋划,切实履职尽责,确保考试招生安全平稳。各地要强化命题、制卷、运送、保管、分发、施考、回收、评卷等全流程管理,确保试题试卷绝对安全。严把考试入口关,强化入场安检,坚决防止考生携带考试违规物品及高科技作弊工具入场;严把考试监考关,加强监考巡考,严格执行考场视频回放制度;积极推进信息化赋能考试管理,结合实际升级标准化考点,配备升级智能安检门,加强无线电信号屏蔽,推进智能巡查巡检。强化考试环境综合治理,联合有关部门深入开展净化涉考网络环境、净化考点周边环境、打击销售作弊器材、打击手机作弊等专项行动,加大考试招生培训机构规范治理力度,依法严厉打击各类涉考涉招违规行为和违法犯罪活动。加强考试招生信息安全防护,落实国家信息系统安全等级保护相关要求,加强对重要设备、信息系统和网站的监测和运行维护,保障数据信息安全。

2.强化招生录取监督。各地各高校要严格执行国家招生政策规定,严格遵守高校招生十严禁”“30个不得等工作纪律,切实维护良好招生秩序。各高校要加强党对招生工作的全面领导,健全校内招生廉政风险防控体系,完善多部门参与、互相监督制约机制,加强对招生部门、招生工作人员(含外派招生宣传人员)的管理和监督。省级高校招生委员会、教育行政部门要认真落实属地监管责任,加强考试招生全过程监督,严肃查处违规违纪行为。要认真审核所属高校招生章程及属地高校的有关特殊类型招生办法,监督高校招生政策及计划执行情况。要严格落实高校招生信息公开机制,进一步优化信息公开的范围、内容、方式,自觉接受利益相关者的监督。公开招生咨询及违规举报电话,畅通社会监督举报渠道。

3.健全应急处突机制。各地各高校要树牢底线思维、极限思维,强化态势感知,针对考试招生过程中可能发生的极端天气、灾害事故等,细化完善应急预案,加强模拟演练,用工作的确定性抵御化解风险的不确定性。高考及招生录取期间,各地要建立值班值守制度,及时协调处置各类涉考涉招突发事件,做到发现在早、处置在小。重大事件处置决策要向省级党委和政府请示汇报,并报告教育部。

二、进一步加大招生计划宏观调控力度,服务国家重大战略和民生需求

4.着力优化招生专业结构和规模。推动高等教育提质扩容,扩大优质本科教育招生规模。围绕科技创新、产业发展、国家战略需求,优化学科专业结构,进一步向基础学科、新兴学科、交叉学科和急需学科专业倾斜,加快推进存量学科专业的迭代优化,有力支撑高水平科技自立自强。各高校要在主管部门指导下,聚焦国家和区域经济社会发展需要、产业行业需求,结合自身定位、办学条件、就业状况等,建立完善学科专业招生计划编制办法,进一步优化学科专业布局和招生计划安排,着力提高人才培养适配程度。

5.大力促进区域城乡入学机会公平。继续实施国家支援中西部地区招生协作计划,向有关中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要根据有关要求合理确定分省招生计划,严格控制属地招生计划比例。继续实施重点高校面向农村和脱贫地区招生专项计划,严格报考条件和资格审核,优化招生录取办法,推动政策更加精准。各地要积极做好符合条件的随迁子女在流入地参加高考工作,结合户籍制度改革以及居住证制度实施情况,进一步简化随迁子女报考程序、材料,为考生报考提供便利。要会同公安等部门,严厉治理和打击高考移民,严肃查处通过非正常学籍迁移、空挂学籍、违规落户、提供虚假学籍证明材料等手段获取高考资格的行为。

三、进一步深化考试招生制度改革,引导学生德智体美劳全面发展

6.扎实推进高考综合改革。各地要进一步深化高中育人方式改革,促进新高考、新课程、新教材的协同联动。指导中学严格落实普通高中课程方案,开齐国家规定课程,开足课时,不得组织学生提前选科。构建科学、系统、贯穿高中全程的指导体系,加强对学生的价值引领和发展指导,帮助学生结合国家发展需要和自身兴趣优势特长,理性选科选考。高校要加强与中学的育人衔接,帮助学生加强对学科专业、科技前沿的认识,引导学生树立远大理想,积极服务国家和区域重大战略需求。高校要优化招生工作方案,原则上按专业开展招生,严控大类招生的数量和规模;在实行院校专业组投档的省份,进一步优化专业组设置,将关联度高、培养要求相近的专业编入同一专业组,合理控制同一专业组的专业数量,提升考生专业志愿满足率。

7.持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强教考衔接,注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取,融入科技前沿动态,浸润人文教育元素,加强项目式、探究式的真实情境问题设计,更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革,有条件的省份可积极探索外语听力(听说)机考。

8.加强和改进特殊类型招生工作。聚焦服务国家战略和区域发展,统筹实施强基计划、少年班、英才班、保送生等拔尖创新人才选育项目,完善艺术、体育类等招考政策,积极为不同潜质禀赋的学生提供多元成长发展通道。有关高校要进一步明晰特殊类型招生工作定位,严格规范校考工作,探索更加科学、有效、多元的评价办法,提升人才选拔的科学性、精准性。推进选育一体,强化资源配置和核心育人要素建设,构建招生培养就业有效衔接机制。加强规范管理,结合实际制定招考办法、命题管理、组考方案、评分规则等一系列校考规章制度。省级高校招生委员会、教育行政部门要加强对属地高校校考工作的监督。

9.完善和规范职教高考工作。遵循职业教育人才培养规律,进一步完善文化素质+职业技能的职教高考制度。各地要加强省级统筹,依据中等职业教育专业教学标准,建立健全文化素质省级统考制度,压缩文化素质校考规模。因地制宜完善职业技能考试,推进省级统考、多校联考,探索对相关职业技能大赛成绩、职业技能等级证书的合理使用,加强对职业技能校考的监管。进一步规范中高职贯通培养的转段工作,省级教育行政部门应制定学生转段办法,明确转段标准、转段程序等,原则上学生应参加由省级统一组织的相关考试并达到相应录取要求。各省级教育行政部门要严格规范高职院校办学行为及招考工作秩序,严禁学校以预科班”“跟读等名义提前招揽生源。

四、进一步优化考试招生服务,营造积极向上、温馨和谐的良好环境

10.深入实施高考护航行动加强对考生的人文关怀,会同有关部门加强考试期间治安、出行、食宿、医疗卫生、噪音治理等多方面综合服务保障,为残疾人等特殊群体考生参加考试提供合理便利,营造暖心舒心良好氛围。加强正面宣传引导,落实高考新闻发言人制度,及时做好政策解读、信息发布、温馨提示、答疑解惑等服务工作。严格规范高考成绩、高校录取分数线发布和高校招生宣传工作,积极倡导科学的人才观、成才观、教育观,进一步引导扭转功利化、短视化倾向。

11.优化志愿填报咨询服务。推进阳光志愿信息服务系统建设,加强部省校相关招生信息共建共享和数据资源整合。各地要进一步完善本地志愿填报辅助系统,以信息化手段提升志愿填报服务的普惠性、可及性、便捷性。健全由业务能手、骨干教师、招办主任、专家学者等组成的志愿填报咨询服务专家队伍,利用专题讲座、视频直播、电话咨询、集中答疑等多种方式,为考生和家长提供多渠道公共服务。发挥高中阶段学校主阵地作用,加大对一线教师、考生和家长的培训力度。加强和完善考生志愿填报各环节管理,保障考生自主填报权利,指导考生妥善保管个人信息,严防志愿被篡改。提醒考生谨防招生诈骗陷阱。

2026年普通高等学校招生各环节管理工作,按照《教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知》(教学〔20251号)附件的有关要求执行。

请各省级高校招生委员会办公室将本通知转发至本行政区域内所有普通高校。

                                                      教育部

                                                 2026113

 

比较教育部对2026年与2025年高考要求差异

1.20252026年高考命题要求原文

教育部通知

对高考命题的要求

教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知

7.持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强教考衔接,注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取,融入科技前沿动态,浸润人文教育元素,加强项目式、探究式的真实情境问题设计更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质推进信息技术赋能考试评价改革,有条件的省份可积极探索外语听力(听说)机考。

教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知

9.深化考试内容和形式改革。坚持立德树人,将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查,引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法,引导学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设,强化规范管理,完善保障机制,提升工作水平。

2.20252026年高考命题要求对比表

对比维度

2025年高考命题要求 (9)

2026年高考命题要求 (7)

核心差异分析

考查重点

1. 加强关键能力、学科素养和思维品质考查,引导创新能力培养。
2.
注重考查基础知识、基本技能、基本方法,引导学生融会贯通、灵活运用。

1.加强教考衔接
2.
注重考查基础知识、基本技能、基本方法
3.
优化...更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质

新增“教考衔接”并置于首位。这是2026年最显著的变化,标志着命题导向的重大调整:高考命题将更紧密地结合国家课程标准(新课标)和中学教学实际,防止“偏、难、怪”题,引导中学依标教学,减轻学生过重负担。考查的“基础”与“能力”两大核心要求得以延续。

试题设计

(未单独详细展开)

1.优化试题呈现方式和素材选取
2.
融入科技前沿动态,浸润人文教育元素
3.
加强项目式、探究式的真实情境问题设计

极大丰富了试题设计的具体路径。 2026年的要求提供了非常明确的操作方向:
1.
形式与素材创新:强调试卷的友好度和时代感。
2.
内容融合:明确了科技与人文是素材选取的两大方向。
3. 
情境深化:从“真实情境”升级到“项目式、探究式的真实情境”,强调任务的综合性与实践性,对解决复杂问题的能力要求更高。

队伍建设与保障

持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设,强化规范管理,完善保障机制,提升工作水平。

(此部分在2026年通知中未在第七条体现,可能在其他部分论述)

2025年单独强调了命题队伍的保障。2026年的重点完全聚焦于命题理念和内容本身的改革。

技术赋能

(未提及)

推进信息技术赋能考试评价改革,有条件的省份可积极探索外语听力(听说)机考。

新增“技术赋能”要求。 这是面向未来的明确信号,不仅指考试形式(如机考),也意味着未来命题可能更深度融合信息技术背景,或利用技术优化评阅与分析。

这意味着,2026年高考命题将更注重在真实的科技、人文情境中,考查学生解决复杂问题的探究能力,对考生的综合素养提出了更高要求。

此外,通知中还提到,要推动高等教育提质扩容,扩大优质本科教育招生规模。围绕科技创新、产业发展、国家战略需求,优化学科专业结构,进一步向基础学科、新兴学科、交叉学科和急需学科专业倾斜,加快推进存量学科专业的迭代优化,有力支撑高水平科技自立自强。

高校要加强与中学的育人衔接,帮助学生加强对学科专业、科技前沿的认识,引导学生树立远大理想,积极服务国家和区域重大战略需求。

优化招生工作方案,原则上按专业开展招生,严控大类招生的数量和规模;在实行院校专业组投档的省份,进一步优化专业组设置,将关联度高、培养要求相近的专业编入同一专业组,合理控制同一专业组的专业数量,提升考生专业志愿满足率。

 

 

一、2026年高考命题应体现

基于以上对比,2026年的高考命题应在继承立德树人、五育并举、考查基础与关键能力的基础上,重点落实以下四个方面的深化与转向

1. 锚定教考衔接,确保命题不超纲、不脱节。

1)指导原则:命题必须严格以《普通高中课程标准(2017年版2025年修订版)》为根本依据。试题考查的内容范围、能力要求、素养导向应与课标和教材主体内容高度一致。

2)具体操作:增加对主干知识、核心概念理解深度的考查,减少对套路化解题技巧和生僻知识的依赖。试题应能让认真按照课标教学的师生感到对路,发挥高考对教学积极的反拨作用。

2. 深化情境设计,强化应用性与探究性。

1)指导原则:有情境深情境、真任务升级。情境不仅是包装,更是问题发生的土壤

2)具体操作:

项目式情境:设计模拟一个相对完整的、小型的项目流程(如规划、实验、调查、设计),考查学生分步解决问题、整合多学科知识的综合能力。

探究式情境:提供新材料、新数据或新现象,让学生经历观察-分析-假设-论证的思维过程,尤其注重对科学思维、论证逻辑、创新意识的考查。

真实情境:素材紧密联系国家发展成就(如航天、新能源)、社会现实议题、生产生活实践和中华优秀传统文化,要求学生在真实背景中调用知识解决问题。

3. 优化素材与呈现,体现时代性与综合性。

1)指导原则:试卷本身应是一份具有可读性、教育性和时代感的文本。

2)具体操作:

科技前沿动态:合理引入新概念、新技术(如人工智能、生物技术、航天工程),以科普化方式呈现,考查学生理解新信息、建立新联系的能力。

人文教育元素:加强文史哲艺的浸润,尤其在语文、历史、政治甚至理科试题的背景中,自然融入审美、文化自信、价值观引导等内容。

试题呈现:优化图表、数据、文本的编排,清晰友好。可尝试创新非选择题的设问方式,如撰写微型报告、设计简要方案等。

4. 探索技术赋能,稳慎推进形式创新。

1)指导原则: 技术服务于考查内容和评价目标,以提升效率、公平性和考查维度。

2)具体操作:

考试形式:鼓励有条件省份在外语科目稳步推进听力机考或听说人机对话考试,积累经验。

命题思维:在数学、理科试题中,可设计涉及数据处理、算法逻辑或与信息技术应用相关的背景问题。

评价维度:长远来看,可研究如何利用技术实现对复杂思维过程、实践能力的更精细评价。

2026年高考命题的核心趋势是:在教考衔接的稳定锚点上,通过情境化、项目化、探究式的试题设计,在科技与人文融合的丰富素材中,更深入、更综合地考查学生的核心素养和关键能力,并开始探索技术赋能下的考试形态变革。

对教学和备考的启示是:回归课标、夯实基础、摒弃死记硬背和题海战术,注重在真实、复杂的情境中培养学生灵活运用知识、主动探究、系统解决问题的思维品质与实践能力。

“优化试题呈现方式和素材选取,融入科技前沿动态,浸润人文教育元素,加强项目式、探究式的真实情境问题设计,更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。其中融入科技前沿动态”是个前五年都没有出现过的新提法。逻辑政治提示2026年高考备考一定关注:

1)关注2025年科技前沿取得那些成果;

2)总结以往科技背景的真题考查规律是什么?

3)这些成果可能从哪些方面考查。

4)科技前沿与人文精神怎样深度融合?。2026126日,官方评选的2025年中国十大科技进展新闻、世界十大科技进展新闻在北京揭晓。

2026年高考备考一定要知道这些标志性进展有哪些?

(一)能源与核能:探索清洁低碳的未来

1.“人造太阳”EAST亿度千秒纪录作为全球首个全超导托卡马克装置,EAST实现了1亿摄氏度等离子体运行1066秒的世界纪录(2023年),突破了长脉冲高约束模式等离子体稳定运行的核心难题,为可控核聚变人造太阳的工程化应用迈出关键一步。

2.钍基熔盐堆建成:我国自主研发的第四代核能系统——钍基熔盐堆实验堆建成投运(2023年)。该技术以钍为燃料、熔盐为冷却剂,具有固有安全性高、核废料少、资源丰富等优势,有望重塑未来核能格局。

3.新型制氢技术突破:开发出高效、低成本的电解水制氢或非化石能源制氢新技术(如光解水、生物质制氢),助力双碳目标下绿氢产业的规模化应用。

(二)人工智能与量子科技:抢占未来科技制高

4.深度求索(DeepSeekAI另辟蹊径:国产大模型企业通过差异化路径(如聚焦垂直场景、优化算力效率)推出自主AI产品,打破国外技术垄断,推动AI技术与实体经济深度融合。

5.超导量子计算原型机祖冲之三号问世2024年):量子比特数提升至255位,运算速度较经典计算机呈指数级超越,标志着我国在量子计算硬件研发上进入世界第一方阵。

6.6G无线通信突破在太赫兹通信、智能超表面(RIS)、空天地一体化网络等关键技术上取得进展,为下一代通信技术奠定基础,有望主导国际标准制定。

(三)生命科学与健康:守护人类生命健康

7.肝癌预测系统登《自然》封面2023年):基于多组学数据与AI算法的肝癌早期预测模型,显著提升高危人群筛查准确率,为全球肝癌防治提供中国方案。

8.“北脑一号无线人体全植入国内首套无线脑机接口系统完成首批人体植入试验,可实现大脑信号与外部设备的实时交互,为渐冻症、瘫痪患者康复带来希望。

9.帕金森病原始创新靶点与新药首次发现帕金森病致病新机制及潜在药物靶点(如特定蛋白异常聚集),并筛选出候选化合物,有望填补该领域原创药物空白。

(四)农业科技与生态保护:筑牢粮食安全根基

10“黑土粮仓科技会战突破:针对东北黑土地退化问题,研发出土壤有机质提升、免耕少耕、微生物改良等全域保护技术体系,实现黑土地质量与产能协同提升,为保障国家粮食安全提供科技支撑。

(五)AI 与数字经济(最核心、最高频)

11.国产大模型与人工智能突破

定位:新一代人工智能是新质生产力的重要引擎,是数字经济核心产业。

经济:创新驱动发展,科技自立自强;实体经济与数字经济融合;高质量发展;现代化产业体系。市场经济体制(市场有效与政府有为)政治:科学宏观调控,有为政府;国家治理现代化。

哲学:创新是引领发展的第一动力;意识能动作用;实践与认识;联系观、发展观。文化 / 当代国际政治与经济:科技竞争是综合国力竞争的重要方面;全球化治理;构建人类命运共同体中的科技合作。

答题金句:人工智能推动生产效率提升,赋能实体经济,壮大新质生产力。坚持科技自立自强,打赢关键核心技术攻坚战。四中全会公报里的关键词【高水平科技要自立自强】(从是什么、为什么、怎么做来看)

(六)航天深空重大工程(政治 / 哲学必背)

12.嫦娥探月、深空探测系列成果

官媒:加快建设航天强国,提升自主创新能力,服务国家发展大局。

经济:财政支持重大科技基础设施;社会主义市场经济集中力量办大事。政治:政府职能;增强国家战略科技力量。哲学:实践是认识发展的动力;追求真理是一个过程;尊重客观规律与发挥主观能动性统一。

答题金句:坚持自主创新、自立自强,突破关键核心技术,提升国家创新体系整体效能。重大航天工程彰显中国特色社会主义制度优势中国制度优势在各模块的知识点结构图

(七)能源科技与 “双碳” 目标(相对热点)

13可控核聚变(人造太阳)、新型核电、绿氢、新能源技术

定位:保障国家能源安全,推动绿色发展,实现碳达峰碳中和

经济:绿色发展理念;能源结构转型;建设美丽中国。

政治:总体国家安全观(能源安全);生态文明建设。

哲学:联系观、系统观念;人与自然和谐共生。〔联系•矛盾•价值观〕中国到底被什么“卡住了脖子”

答题金句:发展清洁能源,推动发展方式绿色转型,夯实能源安全根基。以科技创新支撑双碳目标实现,推动高质量发展与生态保护协同。

(八)生命科学与健康中国(可能方向)

14.新药创制、疾病早筛、脑科学、生物育种

定位:推进健康中国建设,保障人民生命健康,强化公共卫生体系。

经济:以人民为中心的发展思想;民生保障;科技成果惠及人民。政治:国家性质;政府宗旨原则;社会建设职能。

哲学:人民群众是历史主体;价值判断与价值选择。

答题金句:坚持以人民为中心,把人民生命健康放在优先位置。生命科学创新提升公共服务水平,增强人民获得感、幸福感、安全感。始终坚持以人民为中心

(九)先进制造与产业链安全(高频选择+主观)

15.高端装备、工业母机、新材料、关键零部件突破

定位:建设制造强国,保障产业链供应链安全稳定。

经济:建设现代化产业体系;自主可控、安全高效的产业链;实体经济为本。建设现代化产业体系之海南实践篇

政治:国家经济安全;高质量发展。

答题金句:强化产业链供应链韧性与安全,提升产业链现代化水平。推动制造业高端化、智能化、绿色化发展。

(十)农业科技与粮食安全

16.黑土地保护、种业振兴、智慧农业

定位:粮食安全是 “国之大者”,确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。

经济:粮食安全;乡村振兴;农业现代化。政治:国家安全体系;经济安全基础。

答题金句:用农业科技创新保障粮食安全和重要农产品稳定供给。推进种业振兴,夯实国家粮食安全根基。从农业现代化、农民增收、乡村治理三大主线来学习2026 中央一号文件备考内容(附高中新教材知识对接)

(十一)科技进展通用答题模板

坚持创新驱动发展战略,实现高水平科技自立自强;发展新质生产力,推动高质量发展,构建新发展格局;发挥社会主义市场经济体制优势,集中力量办大事;贯彻以人民为中心的发展思想,科技成果惠及民生;统筹发展和安全,维护国家经济安全、能源安全、粮食安全、产业链安全;坚持独立自主、自力更生,增强综合国力与国际竞争力。

这些成就覆盖能源、信息、生命、农业等关键领域,既包含“从01”的原始创新(如帕金森病靶点发现),也有“从1N”的技术迭代(如EAST长脉冲运行),体现了中国在战略科技领域的系统性布局与攻坚能力。它们不仅推动了产业升级与民生改善,更在全球科技竞争中树立了“中国智造”的新标杆,为人类应对气候变化、疾病挑战等共同课题贡献了中国智慧。

二、高考可能考查角度分析

(一)《哲学与文化》:以科技突破为载体,考查辩证思维与价值观

核心考点认识论(实践与认识、认识的无限性)、辩证法(发展观、矛盾观、联系观)、价值观(人生价值、民族精神)、文化传承与创新。

材料关联案例:认识论:用“实践是认识发展的动力”分析“人造太阳”EAST通过1066秒长脉冲实验突破等离子体稳定运行难题(实践提供认识工具、推动认识深化);用“认识的反复性、无限性”解释“从01发现帕金森病靶点”(历经多次实验失败最终突破)。

辩证法:用“量变与质变”分析EAST从“短脉冲”到“亿度千秒”的突破(量变积累引发质变);用“主次矛盾”分析“黑土粮仓”聚焦“土壤有机质提升”这一核心问题(抓关键解决黑土地退化);用“联系的普遍性”说明“6G通信+智能超表面”对空天地一体化网络的支撑(事物间相互影响)。

价值观:用“人生价值在于奉献”分析科学家发现帕金森病靶点、开发肝癌预测系统(服务全球健康,实现社会价值);用“民族精神”阐释科研团队攻关“人造太阳”“钍基熔盐堆”中体现的“两弹一星”精神、工匠精神。

主观题(阐释类):“用‘发展的实质’分析中国量子计算从‘祖冲之一号’到‘祖冲之三号’的突破”(需答“发展的实质是新事物产生旧事物灭亡,量子比特数提升、运算速度突破体现科技进步”)。

(二)《经济与社会》:聚焦“创新驱动”与“高质量发展”,链接科技与产业

核心考点:创新驱动发展战略、高质量发展、数字经济与实体经济融合、宏观调控。

材料关联案例:创新驱动:用“创新是第一动力”分析深度求索AI“另辟蹊径”(差异化路径打破垄断)、祖冲之三号量子计算机(硬件研发进入世界第一方阵)、新型制氢技术(助力“双碳”目标)。

高质量发展:用“绿色发展”分析“人造太阳”“钍基熔盐堆”“新型制氢”(清洁能源替代化石能源);用“数字经济赋能实体经济”分析深度求索AI与制造业、医疗等产业融合(如肝癌预测系统服务临床)。

宏观调控:结合“黑土粮仓”科技会战,分析政府通过财政投入(科技攻关资金)、产业政策(黑土地保护条例)引导农业科技发展。

主观题(措施类):“结合材料,说明我国如何通过‘创新驱动发展战略’推动‘黑土粮仓’技术落地”(需答“加大研发投入、培育农业科技企业、完善技术推广机制”)。

(三)《政治与法治》:突出“党的领导”与“政府职能”,关联科技治理 

核心考点:党的领导、政府职能(经济/社会/生态)、依法治国(科技立法、人格权保护)、以人民为中心。

材料关联案例:党的领导:强调“人造太阳”“北脑一号”等重大科技突破是在党中央“科技自立自强”战略部署下取得的(如“十四五”规划明确量子科技、生物医药为重点)。

政府职能:科技部、工信部推动“祖冲之三号”研发(履行组织社会主义文化建设职能),生态环境部支持“钍基熔盐堆”安全评估(履行生态文明建设职能),卫健委推广“肝癌预测系统”(履行社会建设职能)。

依法治国:用《民法典》分析“北脑一号”无线脑机接口涉及的“身体权、隐私权”(如大脑信号采集需知情同意);用《科学技术进步法》说明政府对“黑土粮仓”技术的知识产权保护。

提示主观题(原因类):“分析‘北脑一号’完成人体植入试验中政府履行职能的依据”(需答“政府坚持对人民负责,通过科技攻关保障患者健康权,履行社会、文化职能”)。

(四)《当代国际政治与经济》:强调“中国智慧”与“全球治理”,体现大国担当

核心考点:全球治理、人类命运共同体、中国方案、双循环格局。

材料关联案例:全球治理:用“中国智慧”分析肝癌预测系统登《自然》封面(为全球肝癌防治提供“中国方案”);用“人类命运共同体”说明“黑土粮仓”技术对全球粮食安全的贡献(黑土地保护经验可推广至俄罗斯、美国等黑土区)。

双循环格局:深度求索AI“另辟蹊径”既立足国内市场(垂直场景应用),又通过技术出口参与国际竞争(如“一带一路”国家AI合作),体现“国内国际双循环相互促进”。

主观题(评析类):“评析‘中国科技突破只需服务国内,无需参与全球治理’”(需破“封闭思维”,立“人类命运共同体”,结合材料说明肝癌预测系统、钍基熔盐堆的全球意义

(五)《逻辑与思维》:考查“科学思维”与“创新思维”,对接科技方法论 

核心考点:辩证思维、创新思维(逆向/超前思维)、逻辑推理(类比/演绎)、思维品质(批判性)。

材料关联案例:创新思维:深度求索AI“另辟蹊径”(逆向思维:不照搬国外大模型路径)、祖冲之三号量子计算机设计(超前思维:瞄准255位量子比特未来需求)。辩证思维:用“一分为二”分析AI技术(机遇:提升效率;挑战:数据安全风险,需“科技向善”)。

类比推理:将“6G太赫兹通信”类比为“5G增强版+空天地融合”(如“高铁比绿皮车更快更远”)。

(六)《法律与生活》:聚焦“科技伦理”与“民事权利”,关注现实冲突 

核心考点:人格权(身体权、隐私权)、知识产权、科技伦理与法律责任。

材料关联案例:人格权:“北脑一号”脑机接口涉及“大脑信号采集权”(隐私权)、“植入设备对身体完整性的影响”(身体权),需《民法典》第990条“人格权保护”规范。

知识产权:深度求索AI算法、祖冲之三号量子芯片设计受《专利法》保护,防止技术外泄。

科技伦理:帕金森病新药研发需遵循“不伤害原则”(动物实验伦理审查),6G通信需避免“电磁污染”对公众健康的损害。

主观题(辨析类):“脑机接口‘北脑一号’是否侵犯患者‘身体权’?”(需答“若患者知情同意且技术符合安全标准,则属合法医疗行为;若强制植入则侵权”,结合《民法典》分析)。

(七)《中国特色社会主义》:贯穿“党的领导”与“新发展理念”,彰显制度优势

核心考点:党的领导、以人民为中心、新发展理念(创新/绿色/开放)、中国式现代化。

材料关联案例:党的领导:“人造太阳”“钍基熔盐堆”等突破印证“党对科技工作的全面领导是根本保证”(如中央深改委会议部署“新型举国体制”攻关)。

以人民为中心:肝癌预测系统、北脑一号、帕金森病新药均体现“发展为了人民”(服务健康中国战略)。

新发展理念:“创新”(各科技突破)、“绿色”(人造太阳、制氢技术)、“开放”(肝癌预测系统服务全球)、“共享”(黑土粮仓技术惠农)。

主观题(说明类):“用‘新发展理念’分析材料中中国科技突破的意义”(需分点答“创新是第一动力、绿色是必要条件、开放是必由之路、共享是中国特色社会主义本质要求”)。

三、学科任务考查方向

(一)描述与分类:解读科技现象本质特征

示例:给出“2023-2024年中国十大科技突破数据图表”(如研发投入、专利数量、国际影响力排名),要求分类描述“原始创新(帕金森病靶点)、技术迭代(EAST长脉冲)、国际合作(肝癌预测系统)”等特征。

(二)解释与论证:用理论原理解释科技突破的动因/意义

示例:“用‘一切从实际出发’分析我国研发钍基熔盐堆的原因”(需结合“我国铀资源有限、钍资源丰富”的客观实际,“尊重核物理规律”与“发挥主观能动性创新冷却剂技术”)。

(三)预测与选择:判断科技发展趋势或政策导向

示例:“根据材料,下列属于‘科技自立自强’”体现的是(    

①祖冲之三号量子计算机问世 ②深度求索AI打破国外垄断 ③进口高端医疗设备 ④参与国际6G标准制定(答案:①②④,排除“进口依赖”)。

(四)辨析与评价:辩证分析争议性观点

示例:“评析‘科技突破应优先追求速度,伦理规范可后期完善’”(需破“唯速度论”,立“科技伦理是底线”,结合材料说明脑机接口、AI治理需“伦理先行”)。

四、试题类型与解题规律:“选择题重理解,主观题重综合”

(一)选择题:“排错-排异-选优”三步法 

错误点设置:混淆概念(如“意识创造联系”vs“实践建立联系”)、绝对化表述(“所有科技突破都源于认识飞跃”)、逻辑颠倒(“实践检验科学理论”正确,“科学理论决定实践”错误)。

(二)主观题:“理论+材料+结论”分层作答 

示例(原因类):“分析‘从01发现帕金森病靶点’的原因”

①理论:实践是认识的基础(来源、动力、目的);价值观导向作用;辩证否定观(创新)。

②材料:“科学家通过万次实验(实践)→发现蛋白异常聚集机制(认识)→筛选候选新药(目的)”;“以‘攻克疑难杂症’为价值导向”;“突破国外研究范式(辩证否定)”。

③结论:体现科技自立自强,为人类健康贡献中国智慧。

五、2026年命题趋势预判:“情境更真、思维更活、素养更显”

情境真实复杂:以“科技攻关日志”(EAST团队实验记录)、“政策文件节选”(如《生成式AI管理办法》)为载体,考查“不确定情境”中调用知识的能力。

跨学科融合:结合科技史(如阿西莫夫“机器人学定律”)、伦理学(脑机接口隐私)、法学(科技立法),考“科技+人文”综合素养(如用《逻辑与思维》“创新思维”+《法律与生活》“人格权”分析脑机接口)。强化中国智慧输出:通过“全球人工智能治理倡议”“肝癌预测系统展中国家”等案例,引导学生认同“中国式现代化”的世界意义(政治认同核心素养)。

 

  

教育部5大指示要点全解读,告别“偏怪难题”

 

高考命题不仅是人才选拔的“标尺”,更是一线教学的“导航仪”,直接决定着课堂教学的侧重点、育人路径的方向感。

教育部正式印发《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》,其中第三大点“深化考试招生制度改革”专门对高考命题作出明确部署,“教考衔接”“情境赋能”“素养立意”等核心导向尤为突出,堪称2026备考的“关键风向标”。

2026年高考命题五大核心指示

教育部在2026年高考招生工作通知中,明确提出“持续深化考试内容和形式改革”,核心指向5大关键维度,与2025年命题要求相比,新增“教考衔接”并置于首位,凸显命题与教学、课标、教材的深度绑定(见下表对比):

2026年命题核心指示

2025年核心差异

命题导向核心词

强化教考衔接,回归课标教材

新增且置于首位,明确教什么考什么

依标教学、夯实基础、拒绝超纲

优化情境设计,聚焦真实应用

新增项目式、探究式情境要求

真实问题、知识迁移、实践落地

丰富素材选取,科技人文融合

明确科技前沿+人文元素双向融入

家国情怀、科学素养、文化自信

聚焦核心素养,考查关键能力

延续并强化,更注重思维品质落地

批判性思维、复杂问题解决、创新表达

推进技术赋能,适配数字评价

新增“信息技术赋能”明确要求

信息处理、数字化学习、机考适配

五大命题风向,如何落地日常课堂

风向1:教考衔接置顶|回归课标教材,筑牢“三基”备考根基

【命题解读】

这是2026年最核心的变化!教育部明确要求“加强教考衔接,注重考查基础知识、基本技能、基本方法”,杜绝偏题、怪题、超纲题,记忆题占比将控制在15%以下。2025年高考试题来看,大量题目源自教材:语文阅读题引入《种树郭橐驼传》《儒林外史》等教材名篇,数学导数题源于教材“函数单调性”课后拓展题,物理题直接取材于教材知识点。

核心逻辑:引导教学回归课堂、回归教材,纠正“轻教材、重刷题”“提前复习、跳过新课”等乱象,让学生夯实核心基础。

【教学实操策略】

1.构建“教材+课标”双核心知识图谱:以课标为纲,梳理教材核心概念、原理间的内在关联,比如数学可以按“函数→导数→不等式”的逻辑构建知识网络,避免学生碎片化记忆。

2.“三基”分层训练,拒绝机械刷题:基础层(全员掌握):吃透教材例题、课后习题;提高层(能力提升):设计变式训练,比如将语文教材文言文改编为情境化翻译题;拓展层(素养落地):结合教材知识点链接现实问题,如用化学教材“环境保护”知识分析本地污染治理。

3.深挖教材隐性价值:重点关注教材“思考与讨论”“探究与实践”等栏目,比如历史教材中“史料研读”板块,可直接转化为史料分析题训练素材,对接高考“史料实证”素养考查。

风向2:情境设计升级|聚焦真实问题,让知识“活”学“活”用

【命题解读】

2026年命题明确要求“加强项目式、探究式的真实情境问题设计”,这意味着高考将彻底打破“死记硬背”的考查模式。从近年真题来看,情境化题型已全面覆盖各学科:语文出现“为图画配古诗文”“给旅行的女儿发古诗短信”等情境题,数学以“帆船比赛”“AI企业能耗优化”为背景考查向量、导数知识,理综以“碳中和”“嫦娥六号探月”为情境设计实验题。

核心逻辑:考查学生“理解场景→提取知识→建模分析→解决问题”的完整思维链条,让知识真正服务于现实应用。

【教学实操策略】

1.项目式学习(PBL)常态化:每学期设计1-2个跨单元/跨学科项目,比如语文开展“家乡文化遗产保护”调研(对接高考文化传承情境),地理开展“本地双碳目标实现路径”探究(对接高考生态环保情境),让学生在项目中应用知识。

2.课堂导入“情境化”:每节课用真实问题引入新知,比如物理用“新能源汽车充电效率”引入电路原理,英语用“跨境电商客服沟通”引入情景对话,让学生快速进入知识应用场景。

3.解题思维“可视化”:教学生掌握“审题(圈画关键信息)→建模(对接知识点)→求解(规范步骤)→验证(结合现实判断)”四步解题法,用思维导图呈现思维路径,避免“只看结果、忽视过程”。

风向3:素材双向融合|科技+人文赋能,厚植核心素养

【命题解读】

2026年命题要求“优化试题呈现方式和素材选取,融入科技前沿动态,浸润人文教育元素”,跨学科试题占比将达25%-30%素材涵盖两大方向:科技前沿(人工智能、航天工程、芯片制造、生物医药等)、人文元素(红色经典、传统文化、社会民生、家国情怀等),比如语文阅读选取“数字技术赋能非遗活化”文本,政治以“AI全球治理”为背景考查外交立场,物理结合“嫦娥六号探月”考查重力加速度计算。

核心逻辑:打破学科壁垒,考查学生的综合素养,既要懂科技、明事理,又要守文化、有情怀。

【教学实操策略】

1.双轨素材积累,融入日常教学:每周为学生分享1-2个学科相关的科技前沿或人文素材,比如语文分享“非遗数字化案例”,生物分享“基因编辑技术进展”,并设计1-2个思考题(如“该素材体现了哪些学科核心素养”),培养学生素材解读能力。

2.跨学科主题教学联动:联合不同学科教师设计主题单元,比如“碳中和:科学原理与社会影响”(物理+化学+地理+政治)、“传统文化的科技活化”(语文+历史+信息技术),让学生从多学科视角分析问题。

3.读写结合,强化素养表达:指导学生阅读科技文献或人文经典后,撰写综述、评论或提案,比如读完“AI治理”相关素材后,让学生写一篇“青少年如何应对AI时代”的短文,提升逻辑论证与创新表达能力。

风向4:素养能力导向|从知识记忆到思维落地,破解“反套路”命题

【命题解读】

延续高考改革核心方向,2026年将进一步强化“关键能力、学科素养和思维品质”考查,降低机械记忆的收益,加大“反套路”力度。重点考查AI难以复制的能力:批判性思维、复杂问题解决、逻辑论证、创新思维,评分标准不再只看结果,更重视“思路清晰度、方法科学性、论证充分性”。

核心逻辑:高考选拔的是“会思考、能解决问题”的人,而非“只会记知识、刷题型”的考生。

【教学实操策略】

1.高阶思维专项训练:设计“观点辨析”“案例分析”“方案设计”等任务,比如语文开展“社交媒体对青少年成长利弊”辩论,政治分析“基层治理中的难点与对策”,培养学生批判性思维与复杂问题解决能力。

2.构建思维课堂:用“问题链”引导深度思考,比如以“是什么→为什么→怎么样→还有什么可能”的逻辑设计提问,对学生回答连续追问“你是怎么想到的”“有其他证据支持吗”,倒逼学生主动思考。

3.素养目标具象化:将学科核心素养分解为可操作的课堂目标,比如历史“时空观念”可通过“历史地图绘制”训练,数学“数据分析”可通过“统计图表解读”强化,让素养培养不再空洞。

风向5:技术赋能创新|适配数字化评价,提升信息素养备考能力

【命题解读】

2026年新增“推进信息技术赋能考试评价改革”要求,明确“有条件的省份可探索外语听力(听说)机考”。命题将融入更多数字化元素:数据图表分析、在线信息检索、数字化建模等,考查学生的信息筛选、整合、评估和应用能力,比如数学用“AI能耗数据”考查导数应用,地理用“区域能源分布图表”考查数据分析,英语听说机考考查真实语境下的语言应用能力。

核心逻辑:适配数字时代人才需求,培养学生的数字化学习能力与信息素养。

【教学实操策略】

1.数字化学习工具常态化应用:语文用在线语料库分析文本,理科用仿真实验平台开展虚拟探究,英语用口语评测工具训练听说,让学生熟练掌握数字化学习技能。

2.信息素养专项培养:开设“数字信息处理”微课程,教学生辨别信息真伪、筛选权威来源、整合有效信息,比如让学生从多个网站提取“双碳目标”相关数据,撰写分析报告。

3.模拟数字化考试场景:定期组织机考模拟训练,尤其是外语听说、理科实验操作等科目,让学生适应在线答题、时间管理和技术操作,避免因不熟悉场景丢分。

对接命题新风向,精准发力

结合各学科特点,梳理适配2026命题趋势的核心备考策略,教师可直接对接课堂教学:

语文

阅读:增加科技文献、非连续性文本、传统文化类素材阅读,训练信息提取与逻辑分析能力。

写作:强化“真实情境应用写作”(研究报告、提案、时评),减少纯文学模板化写作。

古诗文:结合历史背景与现代价值,挖掘教材经典篇目的文化内涵与命题角度。

数学

强化数学建模能力,引导学生将现实问题转化为数学模型(如经济决策、科技研发场景)。

增加探究性题目训练(规律发现、猜想验证、方案设计)。

视解题思维过程,要求学生写出思路与方法选择理由。

英语

听力/听说:加强真实场景对话训练(机场、会议、跨文化沟通),适配机考趋势。

阅读:增加科技新闻、国际合作、文化互鉴类素材。

写作:训练观点型议论文,培养逻辑论证与批判性思维。

理综(物理/化学/生物)

实验:从“验证性实验”转向“探究性实验”,让学生自主设计方案、分析结果。

素材:围绕科技前沿(航天、生物医药)、民生需求(环保、健康)设计情境题。

跨学科:强化物理+工程、化学+材料、生物+生态等融合训练。

文综(历史/地理/政治)

历史:加强史料实证训练,引导学生分析不同来源史料的价值与局限性。

地理:结合GIS技术开展地理实践,强化区域分析与综合应用能力。

政治:关注社会热点(AI治理、基层治理),训练政策分析与理论应用能力。

从“机械刷题”到“素养落地”,从“知识考查”到“能力赋能”,2026年高考命题的变革,本质上是引导教育回归“立德树人”的初心。对一线教师而言,把握命题新风向,不是盲目跟风调整教学,而是要找准“政策导向—课堂实践—学生成长”的衔接点,把课标要求、教材核心、真实应用与思维培养深度融合。

正如2025年高考语文作文题所启示的:"在历史与现实的交汇中,找到属于当代青年的坐标"——这或许正是高考改革的深层意涵。

愿每一位教师都能以此次命题改革为契机,重构高效课堂、深耕素养育人,让学生在夯实基础、锤炼思维的过程中,既能从容应对高考挑战,更能具备适应未来社会的核心能力,真正实现“高分”与“高能”的双向奔赴。

 

 

2026年高考全国统一考将于67日、8举行。

由于各省高考政策不同,考试时间安排存在很大差异。大致分以下三种类型:

传统高考地区

新疆、西藏。

3+3地区

北京、天津、山东、海南、浙江、上海。其中,上海考试时间不同,选考科目考试时间另行安排。

3+1+2地区

广东、江苏、河北、福建、湖北、湖南、辽宁、重庆、吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃、河南、山西、陕西、内蒙古、宁夏、青海、四川、云南。

传统高考地区高考时间安排:

时间

科目

67

9:0011:30

语文

15:0017:00

数学

68

9:0011:30

文综∕理综

15:0017:00

外语

部分3+3地区高考时间安排:

时间

科目

67

9:0011:30

语文

15:0017:00

数学

68

上午

技术(浙江省)

下午

外语

69

上午

物理、政治

下午

化学

610

上午

历史、生物

下午

地理

3+1+2地区高考时间安排:

时间

科目

67

9:0011:30

语文

15:0017:00

数学

68

上午

技术(浙江省)

下午

外语

69

上午

物理、政治

下午

化学

610

上午

历史、生物

下午

地理

另外,610日(9:00-11:30)黑龙江有朝鲜语文(蒙古语文)考试,甘肃有民族语文(藏语文/蒙语文)考试。



  双击自动滚屏  

高三政治教学网 | 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 进入管理 |

联系地址:四川省华蓥中学(省示范高中)   联系电话:13458913985   联系人:在微信添加好友添加13458913985再拉入微信群 QQ316799363