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姓名：

小刘

　留言时间： 2014-9-9 10:52:00

3.M食品公司在不改变土地所有制性质、不改变土地用途、不损害农民权益和依法有偿自愿原则的前提下，采用长期租赁或季节性托管等方式，在N村流转土地5000多亩，实现小麦集中联片种植，逐步建起“万亩小麦生产示范基地”，提高了小麦产量和质量。相关农户则获得一定的租金。对此认识正确的是：

①农户所获得的租金来源于流转土地所创造的价值

②土地经营权流转后公司获得了土地所有权和处置权

③农村生产关系的变革有利于促进农村生产力的发展

④农村土地经营权流转有利于提高土地资源利用效率

A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案是D，请问胡老师①错在哪

版主回复：农户所获得的租金来源于流转土地通过人创造的价值，而不是流转土地本身能创造价值。
( 2014-9-11 15:41:00 )

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姓名：

肖希

　留言时间： 2014-9-4 8:26:00

20.韩国“岁月”号客轮已发生严重倾斜后，船上300多学生大多数仍按船方指示留在船舱中待命，最终与客轮一同沉没;而一些看到事情危急没听从指示的学生却因此获救。不听话反获救让韩媒反思“服从”文化，这启示我们：
①必须坚持一切从实际出发，实事求是 ②真理最根本的属性是客观性
③在矛盾特殊性指导下解决具体矛盾 ④要做到不唯上，不唯书，只唯实
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
这题选A，请问胡老师③选项错的原因是不是说应在矛盾普遍性原理指导下，但请问具体问题具体分析的哲学依据不就是矛盾的特殊性吗？急盼胡老师的解答

版主回复：“③在矛盾特殊性指导下解决具体矛盾”表面上看是正确的，而实际上则是错误的。应该是在矛盾普遍性指导下去解决特殊矛盾或具体矛盾。( 2014-9-4 8:41:00 )

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姓名：

郑小敏

　留言时间： 2014-9-3 8:42:00

我想注册，为什么老是注册不了啊，总是说用户名已被捷足先登了，不可能的，我什么名字都用了

版主回复：可以注册。( 2014-9-19 21:12:00 )

来自：

广东湛江

姓名：

胡博

　留言时间： 2014-9-3 6:32:00

欢迎新老朋友经常光临“高三政治教学网”！同时希望向身边的老师特别是高三政治教师、高中学生尤其是高三文科学生推荐“高三政治教学网”，并且积极向“高三政治教学网”上传有价值的文章或高三政治试题，以此平台来实现共同交流、共同进步。

来自：

高三政治教学网

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姓名：

李天夫

　留言时间： 2014-8-18 10:48:00

紫金矿业矿业污染事件为中国工业化发展模式再敲警钟。居民血铅超标，癌症村的出现，泛着黑色泡沫的河水，这些事实说明环境污已经严重的危及到人们的生命健康。上述材料说明事物的联系：

A．是不以人的意愿所转移的 B．都受人为因素的影响

C．都是人的认识所无法把握的 D．都具有多样性
此题为什么不选A？

版主回复：D．都具有多样性
意愿不等于意志。
( 2014-9-2 8:17:00 )

来自：

姓名：

李天夫

　留言时间： 2014-8-15 8:34:00

人教版哲学教材第六课1、实践的含义把物质性三个字改成了物质，请问“物质”“与物质性”有什么区别？
2、把实践的特点主观能动性改成了能动性，请问二者有什么区别？谢谢您的耐心解答。

版主回复：我认为：物质强调的是不以人的意识为转移并能为人的意识所反映的客观实在。而物质性强调感官的可感受性。
对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别，称为主观能动性。其特点是通过思维与实践的结合，自觉地、有目的地、有计划地反作用于客观世界。( 2014-9-2 8:16:00 )

来自：

姓名：

张楠

　留言时间： 2014-8-12 12:17:00

2014年全国卷1，第13题如何看出收入差距加大。

版主回复：收入是消费的前途和基础。支持越来越多，说明它的前提收入就越来越多。支持的差距大，说明收入的差距大。反推法。( 2014-9-2 8:16:00 )

来自：

河北

姓名：

李天夫

　留言时间： 2014-8-4 21:08:00

11年高考33题的C选项：研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的。本身表述对不对？为什么？

如果把这句话改成‘’研究过程表明没有哲学指导的科研活动是可能的‘’是否是正确的说法？

版主回复：这不能改。因为世界观不等于哲学。不是人人都有哲学，但人人都有世界观。只有把世界观系统化、理论化才能成为哲学。( 2014-8-5 18:54:00 )

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姓名：

freefish

　留言时间： 2014-7-5 14:01:00

关于贬值率的公式错了

版主回复：所谓货币贬值率，是指由于货币的的发行量大大超过流通中实际所需要的货币量，从而引起货币贬值，货币贬值后和贬值前相比所存在的比率，我们称为货币贬值率。货币贬值率的计算公式为：货币贬值率=（现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量）/现在已发行的货币量。( 2014-7-5 14:30:00 )

来自：

河南荥阳

姓名：

　留言时间： 2014-6-11 22:43:00

今年四川高考政治选择题9，答案是否都可以选。

版主回复：参考答案已经分析得比较清楚了。( 2014-6-12 21:55:00 )

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