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2019《考试大纲》《考试说明》最新解读十问

发表日期:2019年2月1日  出处:子木教研  本页面已被访问 13906 次

 1.高考是什么?

   高考是对普通高等学校招生全国统一考试的简称,是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按照招生章程和计划,德智体美劳全面衡量,择优录取。高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

2.《考试大纲》是什么?

《考试大纲》是对《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的简称,是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据。它明确了高考的性质和功能,规定了考试内容与形式,对实施高考内容改革、规范高考命题具有重要意义。它依据普通高等学校对新生思想道德素质、科学文化素质的要求及《普通高中课程标准》制定。

3.《考试大纲》与高考评价体系是什么关系?

     《考试大纲》是高考评价体系的具体实现,体现高考考试内容改革的方向和阶段性成果。高考评价体系由“一核四层四翼”组成,包括考查目的、考查内容和考查要求。“一核”为考查目的,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容,即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答高考“考什么”的问题;“四翼”为考查要求,即 “基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质教育评价维度在高考中的体现,回答高考“怎么考”的问题。

 4.《考试说明》是什么?

     《考试说明》是对《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》的简称,依据《考试大纲》制定,它对各高考科目的考试形式与试卷结构、考核目标与要求、考试范围与要求、题型示例进行了具体规定和详细说明,是普通高等学校招生全国统一考试的命题依据。

      5.思想政治学科高考考什么?

      思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。

6.思想政治学科高考考核目标与要求到底是什么?

考核目标

要求

解读

思维过程

A获取和解读信息

①从试题的文字表述中获取回答的有关信息

通过辩证推理,从已知的材料获取信息、解读信息

审查题目

(想)

②从试题的图表等形式中获取回答的有关信息

③准确、完整地理解并整合所获取的有关信息

B调动和运用知识

①有针对性地调动有关学科知识,做出正确的判断和推理

将已知材料的信息与必备知识相联系,通过辩证推理,得出结论

②调动和运用自主学习过程中获得得重大时事和相关信息

③综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能

C描述和阐释事物

①准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理

用综合法,将①②中的分析问题(原因、评价等)表达出来

写作答案

(写)

②运用历史的、辩证的观点和方法,分析有关社会现象,认识事物的本质

③全面阐释或评价有关理论问题和现实问题

D论证和探究问题

①针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答

用综合法,将①②中的解决问题(举措、预测等)表达出来

②整合显卡知识和方法,论证或探究问题,得出合理的结论

③用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证探究的过程和结论

      7.2019年思想政治学科考试范围与要求有什么变化?

      2018年相比,2019年思想政治学科的考试范围与要求没有变化,2019年的思想政治学科的考试范围和要求连个标点符号也没有变化。

      8.2019年思想政治学科的《考试说明》有什么变化?

      2018年相比,2019年思想政治学科的《考试说明》有且只有一个变化:题型示例(二)非选择题的第3题,将2015年全国文综Ⅱ卷的38题换成了2018年全国文综Ⅱ卷的38题。2015年的38题,26分,材料一和材材二皆为文字材料,第一问为12分的政治生活问题,第二问是14分的经济生活问题。2018年的38题,是14分的经济生活问题,材料一为数据图材料,材料二为文字材料,第一问为4分的经济信息问题,第二问为10分的经济联系问题。

      9.201720182019三年的《考试说明》中发现了什么呢?

  第一、《考试说明》中有两个引人注目的开放型题。一个是“考核目标与要求”例151)题:你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词?请用文化生活有关知识阐明理由。另一个是“题型示例(二)非选择题”52)题:有人从钱学森的经历中得出结论“有什么样的教学观念,就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。这两个题,进入《考试说明》之后,一直没有被替换。这说明了什么呢?我们要重视这种开放型试题。子木老师从《考试说明》中发现开放型试题答题的基本原则,一是答案可以多样化,“在解读试题材料信息的基础上,根据自己的独立判斯,就‘设问’任选一种(支持或反对、合理性、片面性等)进行阐述”;“根据确立的观点和阐述需要,相对自由地选用相关知识阐明理由并组织答案,无需顾忌所谓的‘唯一’答案”。二是答案具有逻辑性,“试题允许多种应答方案,不等于可随意答题,仍需要注意所用知识与所讨论问题、试题提供的材料之间的关联性,要留意观点与材料、理论与实际联系的紧密性,关注理由对观点的支持度”;“答案内容应体现学科知识和实际生活知识的灵活运用,应以理论阐述与材料分析相结合的方式加以表述,不要生搬硬套教材上的相关论述”;“所作答案的上下文之间内在关系要合乎逻辑,不能颠倒逻辑顺序,违背逻辑规律”。三是答案注重辩证法,坚持具体问题具体分析和一分为二的分析原则。

      第二、存在三大硬伤。一是均衡价格表述错误。

2019年《考试说明》第340页:“供给和需求达到平衡时商品价格(均衡价格)在坐标图中表现为供给曲线和需求曲线的交叉点。”这个表述是错误的。这个“交叉点”叫均衡点,均衡点的纵坐标叫均衡价格,均衡点的横坐标叫均衡数量。如图所示,交叉点E叫均衡点,P叫均衡价格,Q叫均衡数量。二是第350页“运用历史的、辩证的观点和方法,分析有关社会现象,认识事物的本质”,把“历史的观点”理解为“发展的观点”,把“辩证的观点”理解为“联系的观点”,这是错误的。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个基本特征,唯物辩证法包含着联系观和发展观,我们不能把发展观与辩证法并列。三是第345页的例7的设问“试客的购买行为”与选项连起来就是“购买行为是消费”,这种观点是错误的。社会主义政治经济学认为,经济包括生产、分配、交换、消费四个环节,购买行为属于交换,而不是消费。

 10.2019年高考复习如何处理2014版教材与十九大精神的关系?

      中国共产党第十九次全国代表大会(简称党的十九大)于201710181024在北京召开,而201711月出版发行的2018年的《考试大纲》《考试说明》中思想政治学科考试范围与要求相比2017年的情况,没有变化。20186月举行的高考,证明十九大精神统领着2018年的思想政治学科的高考命题。因此,2019年的思想政治高考复习必须用十九大报告中的经济、政治、文化内容更新2014版教材中的相关内容。



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