华蓥市教科体局

举行“精准扶贫受助学生思想教育”优秀论文征文赛

做好精准扶贫工作是实现我们党“全面建成小康社会”庄严承诺的重中之重，教育精准扶贫是整个精准扶贫工作中的重要环节，是从根本上斩断贫困代际传递链条之重要举措。教育精准扶贫不仅要解决贫困家庭学生上学难读书难的问题，还要深入到受助贫困学生的心灵，了解受助贫困生的内心世界，以便对症下药，采取个性化措施，使其精准扶贫受助学生能够健康成长。

2016年，四川省有88个贫困县，到2020年要全部摘掉贫困县的帽子。华蓥市是2016年四川省首批摘帽的五个贫困县级之一。

华蓥市教育科技体育局领导不仅高度重视普惠学生的扶贫，而且更重视精准扶贫受助学生的健康成长。在局领导的重视和关心下，在市教育科学研究室的指导下，成立了以全国劳模、全国模范教师、四川省特级教师胡博老师为课题组组长，通过课题组成员前期广泛调查研究，确立了“精准扶贫受助中学生不良心理和矫正方法研究”这个课题，于2017年6月被四川省教育厅确立为重点课题。

为配合我局这个省级重点课题的研究，推动我市各学校管理者、班主任、学科教师在精准扶贫过程中，因校因班因师进一步了解受助学生心理活动表现，总结并交流帮助精准扶贫受助学生矫正不良心理的做法经验，于2018年11—12月在全市各中小学校开展了“精准扶贫受助学生思想教育”优秀论文征文活动，已收到学校推荐的各类参评文章349篇，其中：参评管理类文章39篇、参评班主任类文章108篇、参评科任教师类文章85篇、参评高中学生类文章25篇、参评初中学生类文章44篇、参评小学学生类文章48篇。

本次征文活动，呈现出了以下几个特点：

学校领导带头撰写本校 “精准扶贫”实施方案、工作检查，提升管理能力与管理水平，总结工作经验;

班主任总结本班“精准扶贫”做受助学生思想工作的方式方法，以期帮助受助学生走出因家庭贫困的影响，帮助他们在德智体美劳全面发展;学科教师针对“精准扶贫”扶贫受助学生的心理活动，存在的个性化差异，书写了通过扶智扶心，耐心教育，帮助受助学生提高学习能力、学业成绩典型案例;

精准扶贫受助学生（这里仅指受助的高中、初中、小学生）能够在党和国家扶贫政策下，通过学校、班主任、学科教师精心、耐心关怀帮助，不断克服不良心理、不良习惯，逐渐走上健康成长之路，表达为感谢党和政府，报恩社会，立志成长为优秀的社会主义接班人和建设者。

（撰写的调研报告已获四川省2018年优秀德育成果一等奖）

 （注：在地级课题基础上再申报地省级课题，地级课题是：精准扶贫受助中小学生不良心理和矫正方法研究）

见 华蓥奠基教育 公群号 https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU5MDIyMjM4NA==&mid=2247487744&idx=2&sn=fa8b7623c03b19aab750e987a5ba2ad1&chksm=fdc0d45fcab75d492e99df7d9e8e5efaccce27598ef0b476c6411c0686c0bad9cf0ecf4adf28&mpshare=1&scene=23&srcid=#rd