一份试卷好不好，要看它是否能够实现它的预定功能与目标。高考评价体系确立了高考的3个核心功能：立德树人、服务选才、引导教学，并通过测评学生的素质教育达成度、引导发展素质教育实现高考的核心功能。根据这一定位，2019年高考思想政治试题体现了高考评价体系精神，能够助推高考考试内容改革与素质教育发展，是一份有特色的好试卷。这里拟从学科素养测评技术角度分析全国3套试题的特征。
思想政治学科素养是学生面对社会现实问题情境时，能够在正确思想观念指导下，运用思想政治学科的知识、能力、思维方法高质量地完成相关思想政治学科任务的综合品质。因此，高考测试思想政治学科素养的发展水平，必须构建融“情境、学科内容、学科任务”于一体的测评体系，由此，我们可以从“情境素材的特点、学科内容的整合程度、学科任务的特点”3个维度分析这3套试题的整体特征。
从情境素材的选择和创设看，试题具有以下几个鲜明的特点：第一，情境类型丰富多样。试题既从我国政治、经济、文化、社会、生态文明建设等中国特色社会主义的各个领域选取命题素材，又选取了习近平总书记的经典论断作为命题素材；既关注紧贴时代热点的宏大叙事，如打赢脱贫攻坚战、下调进口关税、外商投资法制定，又关注日常微观生活中的热点现象，如流浪地球、时代楷模其美多吉。情境的广泛多样能够保证学科素养测试的全面性。第二，情境真实而典型。情境的真实性和典型性保证了测试的是真实的、核心的素养。3套试卷的情境素材基本上均直接来自于真实生活的典型材料。第三，情境复杂程度的分布结构合理。问题情境的复杂程度越高，越能够反映出学科素养水平的高低，但为了准确测试出学科素养的各构成要素的发展水平，根据测试学的要求还必须构建一定数量的简单情境试题。从测试学角度看，3套试题的情境复杂程度梯次有序、搭配合理，选择题以简单情境为主，非选择题的情境则相对比较复杂，每套试题最后一道大题均属于典型的复杂情境。这种搭配可以保证整套试题具有良好的区分度。
学科内容包括学科的必备知识、关键能力、思维方法，学科素养的高低主要体现在学生对学科内容能否融会贯通。从融会贯通角度看，这3套试题有2个明显的特点：第一，注重横向的同一个层面的融会贯通，如这些试题一般都需要综合运用各个模块某一范围内的若干知识点；试题也注重关键能力的综合，而不是仅仅突出考查某一项关键能力，即便是选择题也是如此，如全国Ⅰ卷第20题、Ⅱ卷第14题、Ⅲ卷第13题均需要学生具备一定的信息解读能力与逻辑推理能力。第二，与横向的融会贯通相比，3套试题特别注重纵向的知识、能力、思维方法的融会贯通，如全国Ⅱ卷第38题需要学生掌握企业经营成功的基本知识，能够把成功的原因由生活语言“翻译”成学科语言，还必须具备良好的逻辑推理能力，能够分析每一个因素对成功的影响；又如，全国Ⅲ卷第38题“结合材料二，运用经济生活知识分析该公司为何在中国投资建设新能源汽车工厂”一问，也是需要综合运用经济学关于企业经营的知识、信息加工获取能力、逻辑推理能力及经济学思维方法分析材料与组织答案。这样，横向与纵向之间交织成网，实现了对学科素养及其构成要素的全面考查。
从学科内容角度看，这3套试题的一个共同特点就是高度重视对高阶逻辑思维能力的考查。高考试题必须具有较高的区分度，区分度的高低固然取决于很多因素，而考查逻辑思维能力是使试题具有良好区分度的保证因素之一。思想政治学科承载着为国选才的使命，其对情感态度价值观的考查、对学科内容理解与运用的考查，应该借助于对逻辑思维能力的考查：能否基于价值判断进行归纳与演绎推理、能否运用学科的知识、能力和思维方法对关于世界的观点、行为和做法进行符合逻辑的论证，能够很好地显示学生思想政治学科素养发展水平的差异；学科素养低的学生通常只能记住一堆口号、背诵一堆原理，而无法运用这些价值判断与学科知识进行较为高阶分析和推理。这3套试题的每一道都要使用逻辑推理，而且不少试题要求学生具备高阶逻辑思维能力，如全国Ⅰ卷第39题、Ⅱ卷和Ⅲ卷的第38题对归纳与推理能力的要求较高，Ⅰ卷和Ⅱ卷的第40题第（2）问要求学生具有较高的逻辑思辨能力与推理论证能力。
学生的思想政治学科素养是在学科任务的完成过程中展现出来的，以非选择题为例，3套试题或是围绕各个主体的行为措施（扩大进口、脱贫攻坚、制定外商投资法、在中国投资建设新能源工厂）设问，或是围绕各种具体现象（人民政协、古村落保护、比港项目成功、其美多吉事迹、焦裕禄精神与兰考县委先进事迹）设问。从学科任务的设置来看，2019年的思想政治试题有2个鲜明的特点：第一，突出强调分析现象或措施的原因和理由，如全国Ⅱ卷第38、39、40题的第（1）问，全国Ⅲ卷第38题的第（2）问；第二，突出强调对过程或作用机理的分析，如全国Ⅰ卷第40题第（2）问、Ⅲ卷第38题第（1）问、第39题第（1）和第（2）问。这2类学科任务均要求学生具有良好的解读、解释、分析、推理能力，辅助以全国Ⅰ卷第40题第（1）问、Ⅱ卷第40题第（2）问对评析能力的考查，非选择题实现了对学科素养的精准考查，能够在认识世界、分析问题的过程中显示学生学科素养的真实水平。
总的说来，2019年高考思想政治试题实现了命题的素养导向，实现了对能力的考查，是符合学科素养测试学要求的好试卷，能够树立起科学的教育评价导向，引导学生多关注广博的社会生活，多思考、多发展“做事”能力。
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