初中是学霸，高中变学渣，高中真残酷？老师指出这3类学生最危险

在重点高中工作多年，我见过太多这样的学生：孩子小学和初中成绩非常优秀，是家长的骄傲，但是到了高中，成绩直线下降，甚至一蹶不振，一开始家长会非常焦急，非常焦虑，慢慢地也就接受了自己的孩子“智商”跟不上的事实，于是很多人得出结论：高中拼智商。

由于这种事情，多数发生在女生身上，也有人得出结论：女生的后劲不如男生大。

事实真是这样吗？经过多年的调查，我认为那些初中是学霸，高中变学渣的学生，除了个别出现家庭变故的，无外乎就是这三类学生：

1、初中靠拼命死学考上高中的；

2、初中靠课外辅导考上高中的；

3、心理素质和适应能力很差的；

下面我具体解释一下：

一、初中靠拼命死学考上高中的，高中必然会下滑

有些所谓“管得严”的初中学校的学生，到了高中不仅会出现成绩下滑，而且还有不少的学生出现心理问题，这些学校所说的“管得严”，其实有一个很重要的标准就是：作业多！

初中内容比较基础，学生学什么，考什么，答案比较明确，但是高中就不是这样的了，举一个例子：

初中上课老师教你如何包饺子，课后作业也是如何包饺子，考试就考包饺子；

高中上课老师教你如何包饺子，课后作业是如何包包子，考试考如何烙馅饼。

由此可见，初中只要态度端正，勤学苦练，就可以学好，但是那些靠高投入、高产出拼命考上高中的学生，到了高中就会学习吃力，和那些学得比较轻松考上高中的学生在一起，水平高低立马就显露出来了。

“小学重习惯，初中重态度，高中重能力”，这是和各阶段学习内容的难度密切相关的。初中学习态度很重要，但是如果是死学习的学生，缺乏自主学习能力和意识的学生，到了高中成绩会下降。

二、初中靠课外辅导考上高中的，高中成绩会下降

有个学校，是高房价的学区，是城里最好的公办学校，这些孩子家长有的是公务员，有的是做生意的老板，都有很丰富的资源，于是从初中开始，学校就出现“补课成风”的问题，一个班级多数学生都在补课，学习差的补，学习好的也再补，结果是学生中考成绩非常高，但是一到高中成绩就直线下滑，再也回不到中考时那个排名。

究其原因，就是初中过度依靠补课的原因。初中补课效果明显，高中补课，不一定有用。这是因为：

1、高中学生没有时间补课：

到了高中，学习立马紧张起来了，每天都有晚自习，周末只能休一下午或者一晚上或者一个月才休一次，学生哪有时间补课？即便是补课，数学要补、物理要补、化学要补、生物要补、英语要补，怎么能补得过来？补了这些课，其他科作业就做不完，成绩也会下降，最后可能得不偿失。

2、高中的内容不适合补课：

知识靠听，能力靠练，高中考试考能力！补课，多数是在补知识，学生即便是听着明白了，做题也很可能不会，即便会了，换一种题型就不会了，缺少融会贯通，所以补课效果不好。

其实。越是成绩好的越容易补课出效果，因为他知道自己缺什么；成绩不好的学生，就是被打的补课，老师也不一定能找准问题关键，往往是得不偿失。

有老师形容这些通过补课上高中的学生，就如同“肉食鸡”一样，通过激素培养出来的，经不起风雨。

三、心理素质和适应能力很差的学生，高中成绩会下降

初中成绩越优秀，中考成绩越好，上的高中就会越好，高中的同学就会越优秀，面临的挑战和竞争就会更大，但是有的学生只庆幸自己考上了重点高中，却忽略了这个激烈的竞争，于是被打击得出了心理问题。

再好的学生，在一个新的集体里，都会重新排个“一二三”，以前的优秀都已经成为历史，现在是在一个新的起点，重新出发，那些适应能力差的同学，不愿意接受这个现实，不愿意改变自己，不愿意向优秀的学生学习，故步自封，我行我素，又非常脆弱，于是最终产生学习焦虑，关于学习焦虑的原因，我总结三种类型：

能力不足，梦想又多，无非是贪心；

愿意付出，又不肯拼，无非是妄念；

反复纠结，过于矫情，无非是软弱。

我们经常说“小时候胖不算胖”，笑到最后的才能笑得最好，很多学生让家长高兴了十几年，但是到了高中，到了高考却一切都化为乌有，这也确实是一个“悲剧”，但是究其原因，往往也是作茧自缚，自作自受，所以作为家长，应该站着高中的角度，知道应该培养什么样的孩子，应该怎样培养孩子，否则前期的一切努力，都会付之东流。