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务必领悟教育部公布的2021高考命题四原则

发表日期:2021年9月17日  本页面已被访问 7428 次

教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知已经对外公布,特别讲到2021年高考命题四个原则。

2021高考命题的四个原则是:

1.要坚持立德树人,加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。

2.要优化试题情境设计,增强试题开放性、灵活性。

3.充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。

4.引导减少死记硬背和机械刷题现象。

坚持立德树人,加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。学校不但要传授知识给学生,而且还要教会学生做人的道理,做人的礼节,怎样去做一个有正能量的人。要使学生具有崇高的思想,具有爱祖国、爱人民、爱劳动的高尚情操。

立德树人要求学生不但要有优异的文化成绩,而且还要有健康的身体,有一颗报效祖国的雄心。懂得只有通过艰苦的劳动,才能创造人们美好的生活。教育学生用真情去帮助应该得到帮助的人,要有良好的思想境界,弘扬社会正能量。使高中学生懂得:帮助别人就是快乐自己

立德树人是一个系统工程,高考备考要做到创新办学理念,整体统筹、课程育人、活动育人、制度育人、文化育人,课内学科育人与课外活动育人相结合。要教育他们热爱劳动,让他们懂得劳动创造一切。

立德树人,国之大计;立德树人,融入高考。要解决学生的价值观问题;要让学生知道自己是中国人,要爱国,爱民族,树立民族自尊、自强的精神;要让学生知道中国5000年文明史;要对学生进行严格、系统的传统文化教育。

高考增强试题开放性、灵活性,这是今年高考命题的方向,也是高考的未来。高考作为选拔性考试,是选拔国家需要的人才,越是开放性的试题,越能够考出真正的具有能力的人才。所以从这个意义上讲,高考考试的试题的确应该增加开放性试题,为国家选拔真正的人才。

倡不死记硬背,不是不记忆学科应该记忆的知识,而是要求学生去理解记忆,真正掌握应该的记忆,高中各学科基础知识,是奠基和支撑各个学科骨架的知识,学科知识,学科综合素养、能力必备知识须做到牢牢把握。在此基础上,还必须活学活用,必须让知识融入到学生综合素养之中。

学生在备考中,把知识学活,该记忆的知识必须准确输入,完美输出知识的广度和深度能够做到举一反三去解决问题的能力,学生必须提升自己思维的深度,提高对试题情境的适应能力和解读能力,对形成答案的多角度,多层次的理解和阐释要有灵活性。

育部对2021高考命题原则代表着未来教育方向。高中教师和学生,特别是高三老师要尽早了解这些命题原则,并深刻领悟,及时转变自己的备考策略。

 

附:

根据《课程标准》、《中国高考评价体系》以及近期教育部《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》等文件精神,本文汇总了有关2021年高考命题的六大要求和十项原则。

一、2021年高考命题的六大要求

2021高考命题将继续坚定正确的政治方向,紧紧围绕高考的核心功能,上好“立德树人一堂课”做精“服务选才一把尺”树好“引导教学一面旗”做到科学设计考试内容,优化高考选拔功能,强化能力立意与素养导向。

各学科命题都要体现十九大及各届全会的新精神、新论述,体现高考的“加强核心价值体系教育”和“增强学生社会感”的育人功能和政治使命,并坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程,落实“重思维、重应用、重创新”的命题要求,使高考由“解答试题”转向“解决问题”。

要求1试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求。

要求2试题要求,必须科学规范,目标明确,在学术上没有争议。题目立意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活,表达方式应合理、有效、准确、简捷。

要求3试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例,体现理论联系实际的原则。

要求4试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度,难易比例应配置合理。

要求5选择题的题干应围绕一个中心,和选项的关系一致,干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误,各选项的结构和语言长度应大体一致,各题正确选项的分布要基本均匀。

要求6非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力,答题量和思维量与赋分值应合理。

二、2021年高考命题的十项原则

原则1:方向明确,立意鲜明,情景新颖,贴近实际。

高考命题应体现时代主题,弘扬时代精神。试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题,将考查内容进行包装,坚持“信息切入、能力考查”的原则。

原则2:考查基础,变换情景,设问科学,注重创新。

高考试题具有“重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。每年以考查基础知识为主,而且起伏不大,变化的是背景材料和设问角度。同样的考点知识,今年这情境,明年那情境,今年这样问,明年那样问,标新而不立异,交叉而不偏离,年年创新,常考常新。

原则3:入易出难,路多口小,层层设卡,步步有难。

高考为了保证选拔功能,试题必须具有良好的区分度。较难的题目,考生一般入题较易,之后会发现解题的方法很多、路子很宽,但越走越窄,越来越难。试题层层设卡、环环相扣,每一问都要拦住一批考生,只有最优秀的才能走到底。

原则4:材料在外,答案在内,考查思维,体现能力。

高考命题不留教材版本痕迹,陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的,但考点知识都是考纲要求内容。考生在考场上看题时间少,做题时间少,想题时间多,“想”就是思维,高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法,进而体现考生的关键能力和学科素养。

原则5:体现国情,公平公正,以生考熟,直击软肋。

命题者在编制每一道试题时都要考虑我国的地域及民族等因素,努力做到对每一位考生都公平。所谓“以生考熟”,就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识 ,大家都没见过、没做过,老师也没讲过,这类问题能考查学生的能力,是考生的群体性“软肋”。

原则6:起点很高,高屋建瓴;落点较低,回归高考评价体系。

比如政治有些问题好像提给总经理、董事长,甚至是县长、市长的。物理化学等理科类试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内容,起点很高,但答案不会超越高考评价体系要求,落点很低。

原则7:重点必考,主干多考,次点轮考,补点选考。

重点知识重点考,重点知识年年考,非重点知识轮流考。高考命题首先设定考查的重点内容和层次要求,使支撑学科的主干知识保持较高的考查频率,新考纲补充的考点要选择性的考,以此为基调展开考查网络,拓宽考查空间。

原则8:共性好考,个性难考,试题开放,探究创新。

高考也要注重共性与个性的考查,共性考查比较容易,个性考查难度较大,因此高考试题一定要增大探究性,扩大开放性,体现创新性,从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查,体现考生的个性品质和创新意识,鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。

原则9:小口切入,深入挖掘,小中见大,思维穿透。

试题往往从比较小的一点切入,要求考生能排除干扰,小中见大,透过表面现象,从本质上去认识问题、分析问题、解决问题。这实际上是对思维穿透力及深刻性的考查,试卷中除了基础题以外,其余的都需要较大的思维量去穿透表面,触及本质。

原则10:掌握理论,学以致用,学科价值,重在应用。

只有理论联系实际,才能学有所用,高考试题的学科价值在于考查知识的“应用性”,用知识解决问题,正是命题的目的所在。人文学科要与社会政治生活和经济生活的热点问题相结合,自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展,使本学科试题更加具有实际性、应用性和学科性。

《通知》指出:在深化考试内容改革方面,2021年高考命题要坚持立德树人,加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计,增强试题开放性、灵活性,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设,完善教师参与命题和考务工作的激励机制,提升国家教育考试队伍能力和水平。



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