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21届广东省深圳市高三政治3月考试题

发表日期:2021年5月28日  本页面已被访问 6815 次

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.20211月初,商务部等12部门联合印发《关于提振大宗消费重点消费促进释放农村消费潜力若干措施的通知》。下列图示中(DS分别代表市场需求曲线和供给曲线)最能直接反映该通知带来的影响的是:


2.下图反映的是我国2013-2020年农村贫困人口数量与贫困地区农村居民人均可支配收入增速变化(数据来源于国家统计局)。


据此,我们可以作出如下合理判断:

A.增加贫困地区的农村居民人均可支配收入是实现减贫脱困的重要途径

B.贫困地区农民人均纯收入增幅超过同期全国农民人均纯收入增长水平

C.我国实现了巩固脱贫攻坚成果向乡村振兴和加快农业农村现代化转变

D.农村贫困人口数量的减少带来了农村居民人均可支配收入的持续增长

3.平台经济的发展固然离不开规模效应和网络效应,但绝不意味着平台企业可以走向垄

断,垄断不是平台企业的基因和特权。我国加强对互联网领域反垄断监管:

①有利于降低市场准入门槛,规范行业竞争秩序

②能推动企业保持创新活力,提升市场支配地位

③目的是要保障各类市场主体平等参与市场竞争

④可以有效地消除影响平台经济健康发展的障碍

A.①②            B.①③            C.②④           D.③④

4.2020年,我国实施一系列税费优惠政策助力各行业复工复产,四个季度国内生产总值同比增速分别为-6.8%3.2%4.9%6.5%,经历了先抑后扬的V形反转(如下图),全年实现2.3%的经济增长,成为2020年全球唯一实现 正增长的主要经济体。上述政策的传导路径可能是:


①进一步扩大社会总供给  ②促进实体经济发展      ③降低企业生产经营成本

④刺激经济强劲复苏      ⑤国家释放减税降费红利

A.  B. C.⑤一③一②一④  D.⑤一①一③一④

5.东盟十国和中国、日本、韩国、澳大利亚及新西兰签署的区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)是目前亚太地区规模最大、最重要的自由贸易协定,旨在通过削减关税及非 关税壁垒,建立统一市场。该协定的签署带来的影响可能有:

①破除全球贸易壁垒,进一步提振市场信心 ②冲击多边贸易体制,推动区域经济一体化

③将有助于推动中国外贸进出口的平衡发展 ④带动生产要素在本地区流动,实现优势互补

A.①②              B.①④            C.②③            D.③④

6.2021年1月1起施行的《中华人民共和国民法典》是我国的第一部法典,对我国公民 生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利进行平等保护,被 称为“社会生活百科全书”。民法典的颁布实施:

①奠定了我国人民当家作主的主人翁地位  ②为保护公民的合法民事权利提供了遵循

③提高司法机关审判水平,捍卫司法公正  ④推动中国特色社会主义法律体系的健全

A.①②             B.①③           C.②④            D.③④

7.2020年12月16,深圳市举行以“践行绿色发展理念,推进生活垃圾分类管理"为主题 的人大代表电视问政会,市人大代表与政府职能部门相关负责人共同把脉这一民生问题。


由此可见:

①基层协商推动了我国社会治理体系和治理能力现代化

②回应人大代表的质询是政府提高行政水平的根本要求

④③人大代表切实坚持从群众中来到群众中去的工作方法

舆论监督在对国家行政机关的监督中发挥着独特作用

A.①②            B.①③           C.②④           D.③④

8.2021年是中国共产党成立100周年。习近平总书记在中央政治局民主生活会上强调,把

党和人民事业长长久久推进下去,必须增强政治意识,善于从政治上看问题,善于把握

政治大局,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。这要求广大党员:

①坚定政治方向,保持政治敏锐性和政治鉴别力

②永葆党员的先进性,提高政治素养和理论修养

③发挥领导核心作用,进一步加强党的组织建设

④坚持以人民为中心,切实履行政治协商的职责

A.①②           B.①③           C.②④           D.③④

9.70年前,中国人民志愿军抗美援朝出国作战,经此一战,中国人民粉碎了侵略者陈兵国 门、进而将新中国扼杀在摇篮之中的图谋,可谓“打得一拳开,免得百拳来”。这一战, 拼来了山河无恙、家国安宁,充分展示了中国人民不畏强暴的钢铁意志!这一战:

①有力地推动了世界和平与人类进步事业    ②建立了公正合理的国际政治经济新秩序

③表明主权作为国家的生命和灵魂不可侵犯  ④展示了以军事实力为基础的综合国力较量

A.①②            B.①③           C.②④          D.③④

10.行走潮州,穿越古今,与文化遗产相遇重逢,在古香古色中感知新的韵味。这里既有 韩祠橡木的历史遗存,又有精美绝伦的潮绣潮瓷;既有潮味隽永的千年文脉,又有兼收并蓄的城市性格。为把潮州这座历史文化名城研究好、呵护好、建设好,让老城市 焕发新活力,应该

①促进各民族文化在包容互鉴中融合   ②重视文化产业,在开发的基础上保护

③在文化遗产的传承中坚定文化自信    ④延续城市文脉,使历史和当代相得益彰

A.①②            B.①④            C.②③            D.③④

11.深圳市积极探索通过立法途径培养节约习惯、倡导餐饮文明,在全社会营造“浪费可 耻、节约为荣”的氛围。这是因为:

①精神文明创建要增强中华传统美德的自觉 ②勤俭节约是中华民族生存发展的精神根基

③培育文明风尚离不开法律法规的有效约束 ④只有立法才能保障人民群众基本文化权益

A.①③            B.①④          C.②③            D.②④

12.马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律,在当今时代依然有着强大生命力,依然是指导我们前进的强大思想武器。可见,马克思主义哲学是:

①社会主义革命的重大理论成果       ②我国无产阶级的科学的世界观和方法论

③建设中国特色社会主义的理论基础   ④近代以来科学和哲学发展的总前提

A.①②           B.②③            C.①④           D.③④

13.当前,面对严峻复杂的国际形势,我国要赢得优势、赢得主动、赢得未来,就必须准确识变、主动求变。处理好准确识变与主动求变的关系,要求我们:

①既尊重规律又发挥主观能动性,实现“准确识变”与“主动求变”的统一

②处理好局部利益与整体利益关系,既维护自身利益又要尊重人类共同利益

③把握当前重要战略机遇期,积极创造有利条件促成机遇和挑战的相互转化

④要善于在危机中育先机、于变局中开新局,在矛盾双方的对立中把握统一

A.①③           B.①④           C.②③            D.②④

14.2020年12月17凌晨,嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆,实现了 “绕、落、回”三步走规划的完美收官,标志着我国具备了地月往返能力,为我国未来月球与行:

星探测奠定了坚实基础。下列同学的观点合理的是

①同学甲:嫦娥五号完全可以独立自主地认识和探索月球

②同学乙:探月实践促进了人类对月球认识的深化和发展

③同学丙:“三步走”完美收官体现了量变基础上的质变

④同学丁:嫦娥五号的成功说明量变为质变开辟新的道路

A.①③            B.①④          C.②③           D.②④

15.漫画《退一步,另有蹊径》(作者:王家春)给我们的哲学启示是:


①善于变通,转换思维   ②满怀信心,永不言弃

③好事多磨,熟能生巧   ④解放思想,开拓创新

A.①②            B.①④           C.②③            D.③④

16.面对新冠疫情,钟南山院士逆行出征,敢医敢言,勇于担当,提出了科学的防控策略

和防疫措施,挽救了无数生命,做出了巨大贡献。他的先进事迹告诉我们:

①人的价值就在于创造价值,得到社会认可

②实现人生价值需要坚定的理想信念的指引

③发展自身才能是实现人生价值的根本途径

④实现人生的价值需要顽强拼搏、奉献社会

A.①②            B.①③           C.②④          D.③④

二、非选择题:本题共4个小题,共52分。

17.阅读材料,完成下列要求。(14分)

材料一  深圳GDP 总量和三次产业结构情况


材料二:深圳是一座血液中流淌着创新基因的城市。对标“全球标杆城市”,深圳推进技术成果转化,创新资源配置方式,打造国内国际双循环相互促进的“深圳样本”。深 圳重视人才引进和培养,40年间,科技工作者的数量增长超90万倍;通过科技创新巩固 高端制造业优势,加快发展5G、互联网、文化创意等战<略性新兴产业;增强科技创新活力 和产业链集聚,世界500强“深圳队”规模不断壮大,头部企业引领高质量发展;多元化 开辟新市场,2020年,深圳与“一带一路”沿线国家(含东盟)贸易总额达6734. 7亿元, 增长2. 1%

⑴简要概括材料一蕴含的经济信息。4分)

 

⑵结合材料二和所学经济生活相关知识,分析深圳是如何通过创新打造国内国际双循 环相互促进的“深圳样本”的?(10分)

 

18.阅读材料,完成下列要求。(12分)

当今世界正经历百年未有之大变局,世界进入动荡变革期。我国面临的外部环境不稳定性不确定性更加凸显,传统安全和非传统安全挑战不断增多,各类风险的跨界性、 关联性、穿透性、放大姓显著增强。随着我国社会主要矛盾发生历史性变化,人民群众 对平安的需要越来越多样化、多层次、多方面,涵盖安业、安居、安康、安心等各方面, 标准要求更新更高。

建设更高水平的平安中国,是以习近平同志为核心的党中央准确把握国内外形势的深刻变化带来的挑战作出的战略擘画。“平安中国”成为一张亮丽的国家名片。

结合材料和所学政治生活知识,说明新时代建设更高水平的平安中国的依据和意义。 (12 分)

 

19.阅读材料,完成下列要求。(12分)

劳动模范是民族的精英、人民的楷模,是共和国的功臣。从“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜,到“蓝领专家”孔祥瑞、“马班邮路”王顺友,再到“中国摩天大楼第一人” 陆建新、“疫情上报第一人”张继先……一大批劳动模范在生产一线书写人生传奇,铸就了 “爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神,丰 富了民族精神和时代精神的内涵,是极为宝贵的精神财富。

在全面建设社会主义现代化国家新征程中,更加需要弘扬劳模精神,激发亿万新时代奋斗者用智慧和汗水谱写“中国梦劳动美”的精彩篇章。

结合材料和所学文化生活知识,分析弘扬劳模精神对建设社会主义现代化强国的重要 意义。(12分)

 

20.阅读材料,完成下列要求。(14分)

新高考改革自2014年在浙江、上海启动以来,全国各地分阶段分地域稳步推进。2019 年,广东等8省份作为第三批新高考改革试点省市,采用“3+1+2方案。

高考改革以生为本,从尊重学生兴趣、特长角度出发,赋予学生更多选择札然而,“3+1+2方案规定物理或历史为必选科目,引发是否重回文理分科老路、限制考生选择 权的争议。专家认为,传统文理分科模式下,学生只有2种选择,现在“3+1+2给学生 提供了 12种选择,增加了学生在高中阶段的选择自由。学会选择,发现个人的兴趣、爱好、特长、潜能,规划自己人生,是国际基础教育的发展趋势,也是国家培养高素质人才 的必行之路,关乎整个国家未来竞争力.改革举措在实施过程中遇到的问题和争议可以通过进一步论证和研究,做出科学的研判和选择,使高考改革在争议中前行。

1)结合材料,运用认识论的有关知识,分析人们对上述高考改革方案存在争议的原因。(10分)

 

2)从价值判断和价值选择角度,就如何使高考改革在争议中前行提两条建议。(4分)

 

治参考答案

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

B

A

D

C

D

C

D

A

题号

9

10

11

12

13

14

15

16

答案

B

D

A

B

B

C

B

C

二、非选择题:本题共4个小题,共52分。

17.⑴改革开放以来,深圳GDP总量不断提高,产业结构不断优化。产业结构的优化推动经济持续健康发展。(4分)

⑵(10分)加强创新人才队伍建设,为创新发展提供人才支撑;激发创新主体积极性,加快发展先进制造业和战略性新兴产业,构建现代化产业体系;坚持创新驱动,提高产业链、供应链的竞争力,促进国内循环。创新资源配置方式,开拓国际市场,提高开放型经济水平,参与国际大循环。

18.12分)依据:我国是人民民主专政的社会主义国家,建设平安中国是推动经济发展、维护社会稳定、保障人民安全的客观要求;(4分)

意义:有利于防范和化解影响我国社会主义现代化建设的各类安全风险,推动我国治理能力和治理体系现代化,实现两个百年目标,满足人民对美好生活的向往;推动世界和平与发展。(8分)

19.12分)文化是一种精神力量,对个人成长和社会发展产生深刻的影响。劳模精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是激发全党全国各族人民建设社会主义现代化强国的强大精神动力。弘扬劳模精神,有利于新时代奋斗者自觉践行社会主义核心价值观,恪守职业道德;坚定理想信念,自觉把人生理想融入国家富强、民族复兴的伟业之中,汇聚中国力量,建设社会主义现代化强国。

20.⑴(10分)认识是主体对客体的能动反映,客观事物是复杂的、不断变化着的,人们的立场、观点、知识结构、思维方法、价值观等主观因素不同。这就决定了人们对高考改革的正确认识需要多次反复才能完成,因此,人们对高考改革方案存在争议很正常。

⑵(4分)答案示例:①自觉遵循教育发展客观规律,顺应基础教育发展趋势和国家培养高素质人才的需要;②把握价值判断和价值选择的社会历史性,立足于经济社会发展的实际,与时俱进;③站在最广大学生立场上,尊重学生选择权,尊重学生兴趣、特长,促进学生全面发展。



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