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中小学教师职称评审时这些证书可能不管用!

发表日期:2022年4月3日  本页面已被访问 3130 次

注意!中小学教师职称评审时,这些证书将被排除在外

 

1.在某次活动中所取得的优课证书,如全校优质课骨干教师培训优质课多媒体教学优质课等不予认可。

2.在某次活动中所获得表彰,诸如安全管理优秀班主任、××竞赛优秀主任等均不认可。学科带头人、骨干教师、教科研先进个人未列于单项表彰之中,不予认可。

3.一些非教育部门颁发的三八红旗手和睦家庭环保卫士等表彰离教育教学较远,不予认可。

4.综合实践类等证书,虽然有一定参考作用,但原则上不予认可。

5.一些高大上的“××国际大奖“ ××世界大奖“XX环球精英大奖等,不予认可。

6.对于一些未纳入组织规范、社会认可度不高的地方小范围评优和表彰,评委会集体讨论后,视情况决定是否认可。

教师评价标准是风向标,它指向哪儿,老师们就会向哪里去努力。多年以前,论文证和辅导证是教师职称评审的必备条件,老师们就绞尽脑汁地写论文找渠道发表,劳心费力;而现在,换成了素质教育、教科研证书、课题证书的天下。中小学老师们争着抢着做课题、推广优质课,进行综合教学与科研实践活动。这样既有利于晋升职称,也让学生受益。

总之,学校在权衡核心证书其他证书时,切实提高教师的工作积极性是关键。对于课题证、优质课、课件设计、教案、先进教育工作者等管用的核心证书,老师都很珍视,成为努力争取的对象;而对于上级安排的一些活动,比如教师演讲比赛、书画展演、网络知识竞赛等产生的证书,如果在学校量化考评时不能计算分值,会打击教师的积极性。如何权衡?@万方论文网李老师 建议,可以把这些其他证书计入个人总分,而分值降低即可。

中小学教师朋友们,当你们努力工作时,一切证书都会成为你坚持不懈的副产品课讲得漂亮,就会被逐级推荐参加优质课竞赛;而与此同时,在培养学生特长、素养、教师自我成长的同时,一些素质教育和教科研类证书也会唾手可得。只要在教学科研工作中表现优异,各类表彰证书便会垂青。

总之,请你记住这句话:你只管努力,上天自有安排。



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