课 题 

名 称

中法文化年活动,利于东西文化交流

类

别

文献研究学习

立题

时间

2004.10.16

课 题

负责人

杜彦洁

班   级

高2005级12班

指导

教师

胡 博

课 题

组成员

杜彦洁 艾利红 宋小琴

成 员

分 工

艾利红同学负责主要收集有关法国文化和中国文化关系方面的历史资料，获得中法文化的有关知识；宋小琴负责主要收集有关中法文化交流情况；杜彦洁同学主要负责组织小组讨论和撰写研究报告。

立 题

理 由

选题背景：1999年和2000年中国国家主席江泽民和法国总统希拉克在互访时共同确定中法互办文化年活动。2001年国务院副总理李岚清在访问法国期间，与法国外交部长韦德里纳签署了关于中法互社文化中心和互办文化年的<会谈纪要>，双方商定:中国将于2003年10月至2004年7月在法国举办中国文化年活动，法国将于2004年秋季至2005年7月在中国举办法国文化年活动，这是建国以来中外之间开展的最大规模的一次文化交流活动,是中法两国交流史上的一件盛事。

选题现实依据：法国文化是西方文化代表之一，中国文化是东方文化的代表。中法两国都主张国际社会应开展文化交流，避免文明冲突。中法两国在对方举办各自的文化年活动，有利于加深两国人民相互了解，相互学习，共同发展，维护世界文化的多样性。

研究

方法

利用文献、上网、阅读报刊杂志等方法收集资料进行研究

研 究

阶 段

第八周收集有关法国文化方面的相关资料；

第九周收集有关中国在法国举办文化年活动情况；

第十周收集有关法国在中国举办文化年活动情况；

第十一、第十二周形成研究成果报告。

预期研究成果

1、让人们深刻认识到法国文化的影响力；

2、让人们看到中国在法国举办文化年活动的影响力；

3、让人们看到中法两国文化交流对世界文化交流与发展的贡献；

4、让人们看到世界文化多样性是世界文化发展的必然趋势；

指导教

师意见

该课题选择源于教材的重点，源于社会的热点。通过研究性学习，养成学生自主探究、自主学习，培养同学们小组合作学习，学会如何分享别人的研究成果，有利于同学们对中法文化交流的历史、现状有一个比较清醒的认识，深刻认识到文化交流是国家交往的重要组成部分。这个预期研究成果具有现实意义，我同意杜彦洁、艾利红、宋小琴三位同学立题研究。

   指导教师(签名)  胡 博        2004 年 10  月 20  日