一、研究高考样题，提高实战能力。

试做高考样题，归纳高考试题的基本特点和解题要求，把切实提高实战能力，包括自我主动复习能力、巩固整理存取观点能力、阅读识别解析信息能力、材料观点对接能力、辩证分析联系能力、多角度综合渗透能力、准确表达规范答题能力。

     二、重视回归书本，优化能力载体。

 “题在书外、理在书中、以书为本”是历年高考的命题原则，因此我们要严格按照《考试说明》规定的知识范围，紧扣书本，系统回顾。运用图表从知识的网块里统领知识，前后联系从知识的交叉上迁移知识，反复比较从知识的混错点中归类知识，由面到点从知识的厚积中储备重要观点、主要原理。

     三、以热点专题辐射考点网络，以考点网块链接热点问题。

近年来不论是选择题，还是非选择题，都是抓住某一热点问题，或思想现象，或社会现象，或自然现象，或截取其中的一个小侧面，或创设新的情景，要求考生从某一特定角度或多个角度灵活地运用所学知识去分析认识，作出解答。这就要求我们在后期复习中用好《一年时政》，练好热点专题。围绕热点问题，进行发散思维，熟练对接书本观点；同时又以考点观点链接热点，储备考试“试块”，便于检索，随时调用。

四、提高解题技巧，强化解题规范。

高考试题活而有理，难而有据，为此在后期复习中要进行定时、定量和不同类型试题的单项训练，特别是同一热点的多角度分析、同一试题的多角度解答、同类试题的多变式回放，不断地总结解题经验，掌握正确的审题步骤、解题技巧。

审题技巧可概括为“先看设问，后看材料；审清题意，题眼明了；围绕设问，展开思考；打好腹稿卷面排好”。特别注意的是：要看清设问的规定性，学会同中求异，异中求同，异中求异；要找准题眼，提取材料的有效信息，根据材料的有效信息与设问的内在联系去重组知识点、整合知识点、迁移知识点、再生知识点；要打好腹稿，角度少时，观点和分析各列成要点，角度多时，不同的观点加分析列成一个要点，最主要的观点和最重要的语句放在最前面。

辨析题的解题技巧可概括为“扒皮法”即逐层、逐句、逐个观点、逐一条件都须进行论证。不能只论“错”、只论半句、只论一种情形和条件或一个方面，一般情况下先肯定后批驳、指正、补足或分情形讨论。简答题和论述题的解题技巧可采用“五子登科法”即戴帽子、标号子、采点子、扣料子、挖坑子。“戴帽子”——就是要注重切入语，确定好选用的观点；“标号子”——就是能分段就分段能分点就分点，标清大小点；“采点子”——就是表述好观点考点，用好政治术语，不要任我行走江湖；“扣料子”——就是提取材料中有效信息，引用好材料中的关键词句；“挖坑子”——就是多角度发散性思维，能挖掘几个就要多挖掘几个角度。

五、科学推进复习流程，热点专题复习、书本基础回归、能力训练提高三位一体同步推进。

冲刺阶段教学时间比较紧，疲劳感重，因此在教学中可采取课堂上热点专题复习为主，课后基础知识自我回顾为主，课堂和周练进行题组训练和模拟测试，三者互有渗透，互相照应，同步推进的办法安排复习时间，从而有效地将上述复习目标和要求。