课 题 

名 称

实行民族区域自治，

促进少数民族地区发展

类

别

文献研究学习

调查研究学习

立题

时间

2004.10.16

课 题

负责人

许娇娇

班   级

高2005级12班

指导

教师

胡 博

课 题

组成员

许娇娇  王荣华  尹 媛

成 员

分 工

王荣华同学主要负责收集有关民族区域自治的历史资料，获得民族区域自治的相关知识；尹媛同学主要负责收集我国实行民族区域自治以来民族地区发展表现，调查人们对实行民族区域自治的看法；许娇娇同学主要负责组织小组讨论和撰写研究报告。

立 题

理 由

选题背景：我国是统一的多民族国家。在56个民族中，除汉族以外的民族称为少数民族。少数民族在开拓国家疆域、建设国家、繁荣民族文化等方面发挥了重要历史作用。国家在解决民族问题方面实行民族区域自治，不仅是我国的一项基本民族政策，而且也是我国的一项重要政治制度。

选题理论依据：我国是统一的多民族社主义国家，国家依据马克思主义关于民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，实行民族区域自治，促进了少数民族经济、政治、文化等各项事业的全面发展。

选题现实依据：没有少数民族地区人民的小康，就没有全国人民的小康；没有少数民族地区的现代化，就没有全国的现代化。

研 究

方 法

利用文献、调查、上网等方法收集资料进行研究

研 究

阶 段

第八周收集民族区域自治方面的相关资料，获得民族区域自治的相关于知识；

第九周收集民族区域自治与少数民族经济、政治文化等方面的发展情况；

第十周调查人们对国家实行民族区域自治的认可程度；

第十一、十二周形成研究成果报告。

预期研究成果

1、使人们深刻认识民族区域自治是我国政府解决民族问题采取的民族政策，是符合中国国情；

2、让人们看到我国实行民族区域自治，有利于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来，有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来，有助于把国家富强和民族繁荣结合起来，有助于把各民族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来；

3、增强人们热爱统一的多民族国家历史责任感。

指导教

师意见

该课题选择源于教材的重点，源于社会的热点。通过研究性学习，养成学生自主探究、自主学习，培养同学们小组合作学习，学会如何分享别人的研究成果，有利于同学们对我国实行民族区域自治有一个比较清醒的认识，增强热爱中华民族的历史责任感。这个预期研究成果具有现实意义，我同意许娇娇、王荣华、尹媛三位同学立题研究。

 指导教师(签名)  胡 博        2004 年 10  月 20  日