课 题 

名 称

维护联合国地位，

加强国际事务协商解决

类

别

文献研究学习

立题

时间

2004.10.16

课 题

负责人

吴小英

班   级

高2005级12班

指导

教师

胡 博

课 题

组成员

吴小英   陈泓静

成 员

分 工

陈泓静同学主要负责收集有关联合国在维护世界和平、促进世界发展所起作用的相关资料，收集从20世纪90年代特别是近年来。联合国地位和权威受到了某些大国的挑战的典型案例；吴小英同学主要负责组织小组讨论和撰写研究报告。

立 题

理 由

选题背景：联合国成立于1945年，从成立时51个创始会员国发展到现在192个会员国，是当今世界上规模最大的政府间国际组织。50多年来联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展发挥了重要作用。但是从20世纪90年代特别是近年来，美国企图绕过联合国对南联盟、尤其是绕过联合国对伊拉克实行武力打击，使得联合国的地位和权威受到挑战。

选题理论依据：联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面发挥了积极作用；在协调国际关系，促进各国社会和经济发展方面也取得了一定成绩。

选题现实依据：在联合国地位和权威受到挑战的今天，世界上绝大多数国家都认为应该维护联合国地位和权威，要求联合国加速改革，以适应变化了的国际形势，进一步加强国际事务的协商解决。

研究

方法

利用文献、收看电视新闻、看报刊杂志、上网等方法收集资料进行研究

研 究

阶 段

第八、九周收集有关联合国在维护世界和平、促进世界发展所起作用的相关资料；

第十周收集有关20世纪90年代特别是近年来，美国是怎样图绕过联合国对南联盟、对伊拉克实行武力打击的典型案例。

第十一、十二周形成研究成果报告。

预期研究成果

1、使人们深刻认识到联合国在维护世界和平、促进世界发展所起的重要作用；

2、让人们深刻认识到国际事务需要各国共同协商解决，反对强权政治和霸权主义；

指导教

师意见

该课题选择源于教材的重点，源于社会的热点。通过研究性学习，养成学生自主探究、自主学习，培养同学们小组合作学习，学会如何分享别人的研究成果，有利于同学们对联合国的历史、现状有一个比较清醒的认识。这个预期研究成果具有现实意义，我同意吴小英、陈泓静两位同学立题研究。

 指导教师(签名)  胡 博        2004 年 10  月 20  日