课 题 

名 称

学生寝室管理，重在室员“自治”

类

别

实验观测研究学习

调查研究学习

立题

时间

2004.10.16

课 题

负责人

申雪峰

班   级

高2005级12班

指导

教师

胡 博

课 题

组成员

申雪峰  屈 飞  赵 刚

成 员

分 工

屈飞同学主要负责设计调查寝室管理方面的表格，选择调查人数、确定调查方法、使用统计分析；赵刚同学主要负责收集寝室管理正反典型案例及典型案例负面影响；申雪峰同学主要负责组织小组讨论和撰写研究报告。

立 题

理 由

选题背景：有住校生的学校，学校管理学生寝室常常感到头痛。特别是高中学校，又尤其是规模的高中学校，住校生比较多，有的高中学住校生多达两千左右。学校管理人员少，管理措施很难到位，学生寝室经常发生打架斗殴事件、被盗事件、寝室摆龙门阵直至12点而影响下一天学习。

选题现实依据：如何才能在学校领导下，把学生寝室管理好，这是绝大多数同学的愿望，也是学生家长的愿望。只有把学生寝室管理还了，学生才能放心学习，把精力一心一意地投入到学习中去，从而提高学习成绩。

研究

方法

利用调查、实验、观察、经验等方法收集资料进行研究

研 究

阶 段

第八周共同设计调查表；

第九周共同选择调查人数、确定调查方法、使用统计分析；

第十周收集寝室管理正反典型案例及典型案例负面影响；

第十一、十二周形成研究成果报告。

预期研究成果

1、使同学们深刻认识到寝室管理的重要性；

2、向同学们提出寝室怎样才能做到室员“自治”管理，供同学们借鉴；

3、同时让同学们明白寝室管理需要采取综合治理的办法才能达到最佳管理状态；

4、增加同学们寝室“自治” 管理的责任感。

指导教

师意见

该课题选择源于同学们关注的热点问题。通过研究性学习，养成学生自主探究、自主学习，培养同学们小组合作学习，并学会如何分享别人的研究成果，有利于同学们采取科学管理措施，努力做到室员“自治”管理，增强同学们寝室“自治” 管理的责任感。这个预期研究成果具有实践意义和现实指导意义，我同意申雪峰、屈飞、赵刚三位同学立题研究。

 指导教师(签名)  胡 博        2004 年 10  月 20  日