题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）？

此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵活性和综合性强。

从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了我们所学的哪些原理，也就是把命题内容翻译成原理。所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的原理的，通俗的讲，就是理论联系实际。

这种题型有时会缩小考查范围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。

例一 （08年重庆卷第39题）材料四：1978年党的十一届三中全会，拉开了我国改革开放的序幕；1992年邓小平南方讲话，推动了我国经济体制改革进入新阶段；1999年国务院提出进一步推进西部大开发的十条意见，为包括西藏在内的广大西部地区开拓了广阔的发展空间。

材料五：在党中央正确领导和其他地区大力支持下，近30年来西藏人民解放思想，实事求是，立足本地区的自然、人文、社会状况，勇于探索，走出了一条有西藏地方特色的发展道路，经济社会发展取得了显著成就。

材料六：西藏地区经济社会变化情况表

（资料来源：《新中国55年统计资料汇编》《2007年西藏自治区统计公报》）

（8）结合材料四、五、六，概括西藏走特色发展道路所体现的哲学道理。（10分）

解析： 立足西藏的自然、社会、人文状况，考查了唯物论中的物质和意识的辩证关系原理和坚持一切从实际出发，具体分析西藏地区的特殊性，根据实际情况重点发展本地的优势产业，考查了辩证法中的矛盾普遍性与特殊性、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理，在党中央正确领导和其他地区大力支持下考查了辩证法中的整体与局部、内因与外因的辩证关系原理等。

参考答案：①立足西藏的自然、社会、人文状况，制定正确的路线、方针、政策，体现了物质决定意识，意识对物质具有能动作用的原理；②在坚持党的领导和社会主义基本原则的前提下，具体分析西藏地区的特殊性，根据实际情况重点发展本地的优势产业，体现了矛盾普遍性与特殊性、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理。③结合国家发展大局和西藏的实际情况，正确处理国家整体发展和西藏本地发展的关系，立足本地实际，勇于探索，同时利用中央和其他地区的扶持与帮助，体现了整体与局部、内因与外因的辩证关系原理。

另外，江苏卷35题（2）问，上海卷35题（3）问，也属于此类型（略）。

题型二：运用xx原理（或所学的xx原理）对上述材料进行分析

此类题型的特点是要求同学们运用给定的特定原理，分析阐明材料中的实际问题，不需要同学们分析其内含的哲学依据。

在解这类题时，应做到以下四点：第一，回顾原理内容，理清这一原理的内涵及方法论要求；第二，仔细阅读材料，理清题意，审好题，答出原理的具体内容；第三，把原理和实际问题联系起来，运用原理（一般道理）分析实际问题（具体），说明理论的正确性；第四，综合回答，首尾呼应，得出结论，表明态度。

例二 （08年全国Ⅰ卷第39题）⑹我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。

解析：基本思路是首先需要指明整体和部分辩证关系原理内容（略），然后把原理和实际问题联系起来，并结合材料进行分析。首尾呼应，得出结论。

参考答案：（6）整体和部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我国，国家与民族自治地方的关系是整体和部分的关系。整体和部分不可分割、相互依存，各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用。整体与部分相互影响，国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将获得快速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更加强大。

题型三：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析

此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。这类试题往往难度大、能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言、离题万里，或“蛮不讲理”、废话连篇。因此，要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲学原理。

答题格式是“原理+方法论+材料”另外，这种题型还有可能以其他面目出现：如用唯物论原理回答（这样可以从物质与意识的辨证关系、意识的能动作用、一切从实际出发、实事求是等入手）；用辩证法原理回答（可以从联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、规律的观点、内外因的关系、质变量变关系原理等去思考）；用认识论回答（如实践和认识的关系、感性认识和理性认识的关系、科学理论的指导等）；用历史唯物主义的原理回答（如历史创造理论、社会存在和社会意识、人生价值观等理论）

例三 （08年山东卷29题）材料五：历经30年的改革开放，当代另同世界的关系发生了历史性变化，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。发展中国特色社会主义，必须大胆吸收、借鉴人类创造的一切文明成果，并同各国人民携手，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战。

（6）结合材料五，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世界的关系必须遵循的方法论原则。（7分）

解析：要回答材料所体现的哲理，命题已经定性为辩证法的思想方法，而不是唯物论和认识论原理，所以此题可以从联系、发展、矛盾分析法等角度进行回答。

参考答案：①必须遵循联系的方法论原则，中国的前途命运同世界的前途命运紧密相联，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。②必须遵循发展的方法论原则，既要把握中国和世界前进的总趋势，又要正视发展道路上的困难和挑战。③必须遵循矛盾分析的方法论原则，统筹中国的发展与世界的发展的对立统一关系，在参与国际竞争中实现互利共赢。④必须遵循辩证否定的方法论原则，以辩证法的革命批判精神，大胆吸取、借鉴人类一切文明成果。

另外，海南卷26题（3）问也属于此类型（略）。

题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？

这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等重点是考查考生能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问题要有针对性。

对于启示类题目，一般应从三方面考虑：一是材料说明的道理，先要分析材料；二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训，坚持什么、反对什么；第三，结合设问和材料，抽象出给我们的启示。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理”或是“原理+应该怎么办”，不必展开去分析。

例四 （08年重庆卷第38题）阅读材料，回答问题。

材料一：大学毕业生李某自愿到农村工作。他从桑蚕丝的市场需求出发，整合某村桑蚕养殖物资和人力资源，成立桑蚕养殖合作社，邀请母校专家向农民传授桑树改良技术，普及了桑蚕养殖新技术，推广桑树一步成园面积2000亩。养殖户由此节省劳动力成本50%，增产蚕茧5000公斤，增收10多万元。他为农民开辟了致富之路，凭借出色的工作成绩，当选为该村党支部书记。

材料二：为加强农村基层组织建设，培养具有坚定理想信念和奉献精神、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才，形成来自基层和生产一线的党政干部培养链，以服务于党更好地领导人民实现全面建设小康社会的宏伟目标，党和国家研究制定了包括津贴、补贴、养老保险、医疗保险、助学贷款代偿、公务员招录、户口管理、一次性安置费等激励和保障措施，引导和鼓励高校毕业生应聘到村任职。李某从桑蚕丝的市场需求出发，整合某村桑蚕养殖物资和人力资源，成立桑蚕养殖合作社等实现人生价值，需要发挥主观能动性。

（4）从人生价值观角度，谈谈上述材料给你的启示。

解析：该题主要从人生价值观角度考查树立集体主义价值取向的作用、树立崇高理想的作用、实现人生价值的条件等哲学理论。大学毕业生李某自愿到农村工作，为农民开辟了致富之路。这体现了集体主义的价值取向。为加强农村基层组织建设，培养具有坚定理想信念和奉献精神等体现了树立崇高理想。

参考答案：①要树立正确的人生价值观，坚持集体主义的价值取向，多为社会做贡献。②要树立崇高理想，正确处理理想与现实的关系。③要发挥主观能动性，在改造客观世界的实践中实现人生价值。

题型五：结合材料分析XX原理（材料体现、如何体现XX原理）

这类题型是已经告诉了我们哲学原理，然后让我们分析材料中提到的原理的内涵或方法论意义。这是前面提到的一些题型的转化。但是回答这类题型，一定要结合材料，不能空谈理论，胡答一气。

例五 （08年全国Ⅰ卷第38题）材料一  2007年以来国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家由此发生民众的抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延之势。

材料二  在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。

⑶结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。

解析：首先要完整的表述原理的内涵，然后结合材料加以说明。表述原理：物质生产资料对人类社会的存在和发展起决定作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活动的基础。人民群众是国家的主人，是历史的创造者。结合材料：粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳定和社会安定。解决好吃穿住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展。

参考答案：物质生产资料对人类社会的存在和发展起决定作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活动的基础。经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳定和社会安定。人民群众是国家的主人，是历史的创造者。政府着力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展。

另外，08年宁夏卷38题（2）问（略），也属于此类型。

题型六：材料的哲学依据是什么

这类题型是要求我们寻找材料的哲学依据。在做这种题的时候，我们要注意把握材料中的哲学素材，体会材料中出现的一些哲学词汇和哲学教材中提到的一些成语、俗语、政策等。

例六 （08年全国Ⅱ卷第38题）材料一  在改革开放进程中，中国共产党取得的加快实现现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验之一，就是把提高效率同促进社会公平结合起来。党的十本大报告提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。

（1）从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学依据。

解析：本题以党的十七大和改革开放30周年为背景材料，以当前分配差距过大这一社会热点为切如点。在回答第这一问时，需要从认识与实践辩证关系原理的角度，联系材料具体分析“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的形成过程，以及这一理论对实践指导作用。

参考答案：实践是认识的基础。党的十七大提出的这种关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要；这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验（6分）。认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。贯彻落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会主义具有重要作用。

另外，08年四川卷38题（3）问（略），也属于此类型。

题型七：是如何（怎样）做到XXX的？是如何（怎样）坚持XXX

此类题型的特点是，材料不问“是什么”或“为什么”以及“体现什么”，而是考察“怎么做”。因此，答题时要注意：

1、不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答“怎么做”、“如何做”；

2、回答时不许把观点和材料相结合，切忌观点和材料两张皮；

3、回答时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来。

例七 （08年北京卷40题）奥运火炬完成了在广东、福建的传递之后进入江西。在这段路线上，也不断在发生另一种“传递”：许多企业从广东和福建迁移到江西。有人把市场经济形象地称为“候鸟经济”，资本总是“飞向”成本低、收益高的地区。毗邻广东的江西某地，在调查中发现：本地的工业电价低于珠三角地区30％、水价至少低0.5元/m3，具有综合成本优势。当地政府通过对企业迁移现象的分析，预见到广东企业会向周边地区辐射。于是，该地有计划地出台一系列措施，比如以“一站式”服务提高行政效率，并大力加强基础设施建设，使很多广东企业到本地安家落户。

（2）分析上述材料，说明该地是怎样发挥主观能动性发展经济的。

解析：此题是在考查怎样发挥主观能动性来发展经济的问题。实际上是考查正确处理客观规律和主观能动性的辨证关系。根据材料说明只有按客观规律办事才能促进本地经济发展。

参考答案：①积极认识规律，以对规律作用的认识指导本地经济发展。②努力发挥认识的预见性、创造性、目的性和计划性特点，制定相关措施，促进本地经济发展。③尊重客观规律，利用综合成本优势等有利条件，创造“一站式”服务等新的条件，推动本地经济发展。

另外，广东卷40题（1）问（略），也属于此类型。

题型八：用哲学观点评析（分析、认识）XX观点XX看法

这类题型要求我们实事求是地全面分析材料中或某一个人的观点和看法，既要看到其中的合理因素，又要看到非合理因素并进行反驳，指出正确的看法。

例八 （08年天津卷39题）材料五：2004-2007年我国粮食持续4年增产，国内粮食供求基本平衡。然而，要保持粮食供求长期基本平衡仍不容乐观。一方面，人口的增加、动物类食品消费增长和使用粮食生产生物燃料，将扩大粮食需求；另一方面，稳定粮食种植面积、提高单产水平和保证种粮收益的难度加大，从而制约着粮食产量的提高。

（10）结合材料五，运用矛盾分析法分析我国粮食供求状况及如何确保我国粮食安全。

解析：题目以我国粮食安全问题为背景材料，考核我们的辨证思维能力，注意分析问题的全面性。在回答此问题时，既要全面，又要抓住重点，同时还应针对这一问题做到具体问题具体分析。

参考答案：①要全面分析矛盾。目前我国粮食供求基本平衡，但保持长期基本平衡不容乐观；既要看到粮食需求扩大的一面，又要看到制约粮食供给的一面。②既要抓住重点，又要统筹兼顾；要具体问题具体分析。以发展粮食生产、保障粮食供给为重点，要严格保护耕地（促进农业科技进步、增加农业投入等）；同时抑制不合理需求，禁止用粮食生产生物燃料（控制人口增长、倡导合理饮食等）。

附：除了08年所考查的这八种类型外，还有两种类型的哲学试题08年没有考查到。这两种类型的试题不是很常见。下面我们也来见识一下。

题型一：从哲学角度分析XX社会现象（或如何认识XX现象、看待XX现象）

这类题型主要是要求我们用哲学理论分析某一社会热点问题或敏感现象。在回答这类问题时，我们首先必须在政治上站住脚，然后结合材料，全面看待和分析问题

例：（2001年高考全国文综卷第39题）

改革开放以来，我国的社会主义现代化事业取得了巨大的成就，这些成就，是在中国共产党领导下，通过经济体制改革不断完善社会主义制度而取得的。为了进一步推进社会主义现代化建设事业，江泽民同志指出：“治国必先治党，治党务必从严”，按照这一精神，近年来，中国共产党展开了积极深入的反腐败斗争，有效地加强了党的建设，保证了改革开放事业的顺利发展。回答下列问题。（35分）

（3）从哲学的角度，说明如何认识当前的反腐败斗争。

解析：腐败现象是一个社会毒瘤，对国民经济的发展和社会的稳定有着重要的影响。我们不能因为某些腐败现象而看不到整个社会发展的主流，看不到改革开放的巨大成就。腐败现象只是少数，只是一部分，另外，中国共产党展开了积极深入的反腐败斗争。所以在回答这个问题时，一定要坚持两点论和重点论的统一，认清事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。

参考答案：分析事物时应认清矛盾的主要方面和次要方面，抓住事物的本质和主流，不忽视矛盾的次要方面。反腐败斗争是中国共产党发展和完善自身的重要措施。清醒地认识到腐败现象的严重性和危害性，大力开展反腐败斗争。

题型二：从哲学上分析XX现象或XX事件的原因

这类题型主要是针对某种现象或事件，考查我们从哲学上的理解和分析，有一定的难度，但是仅几年高考考查的不是很多。回答这种问题要求我们仔细分析材料，寻找好切入点，找出哲学原理。

例：（1998年全国高考政治卷第34题）

某市国有纺织企业面向市场，采取了一些限产压锭等一系列措施，部分职工下岗。该市政府积极推进实施再就业工程，为下岗职工提供就业信息，举办多种实用技能培训。一些下岗工人很快便重新上岗，而有些人留恋“铁饭碗”，又不愿从事服务业等工作，因而很难实现再就业。

（3）从哲学上考虑，是什么原因影响了某些下岗职工实现再就业。

解析：本题考查意识的能动性作用。从哲学上分析，原因不外是主观原因或是客观原因。从客观原因看，大的方面上讲市场经济的竞争是职工下岗的共同原因；从政府角度看，实施再就业又使一些下岗工人找到工作。而有的人面对这一共同的再就业问题却难就业，就只能从自身找原因。从材料中看有些人留恋“铁饭碗”，又不愿从事服务业等工作，因而很难实现再就业，可以看出这些人观念陈旧，所以无法实现再就业。

参考答案：人的行动受思想支配，影响一些下岗工人实行再就业的一个重要原因，是没有转变就业观念。