遵循考试规律

讲究答题技巧  提高得分能力

考生朋友们：

 一年一次的高考即将到来。高考是考生朋友们通往理想的一道门坎。高考考查的不仅是考生的知识水平，而且更是对考生综合能力的考查。一个考生如果失利，原因是多方面的，可能是失在知识掌握上，也可能是失在心态上，还可能是失在答题的技巧或策略上，这其中的任何一个环节都是成功的必要保证，不可忽视。现就这些问题，我与考生朋友们交流意见，望能给你们带去帮助。

一、 审题技巧

整个答题应具有三步骤：审题、答题、检查。

审题是答题的基础，审题失误，答题自然就无法正确。审题一般要做到四审：一要审题型（判断该试题属于那类题型，回忆自己以前做没做过像这样类似的试题），二要审说明（弄清设问的指向性或规定性），三要审题意（读懂题目的意思或中心思想），四要审题难易（评估该题的难易程度）。在四审过程中，要明确考题的条件与要求，做到：一不要看错题，二不要漏掉题，三要准确把握题意。因此，审题的重要性人人皆知，但是否能很好地把握和操作才是关键所在。以下谈谈审题的详细步骤，望考生能掌握并熟练地运用。

1、拿到试卷后首先快速检查有无漏页，空页。

2、填好姓名、准考证号等各项要求的栏目。注意填写或涂抹号码要规范，一旦出错，满盘皆输。

3、翻看试卷正反两面。浏览一下整个试卷共有多少页，共有多少道大题，每道大题下面有多少道小题，做到心中有数，以防漏答。

4、认真阅读每道题目的设问要求及分值。不管做过多少次模拟考试，甚至正式考试，还是应该逐字逐句地快速默读和领会试题的要求，确信准确无误，再做回答。

5、最简单的题目可以快速默读一遍，一般的题目至少默读两遍。

6、对“难题”的审题，要耐心地快速地默读几遍。遇到生疏的题，从心理上先不要觉得难，只要通过几遍默读弄清题意，再联系所学过的知识，大部分题目是不难解决的。

7、在审题过程中要找到关键述语，提取有效信息。

特别要注意的是：不要急于答题，大多数考生进考场都会紧张的，以上必须的步骤是平衡心理的最佳时机和最好方式。

二、答题技巧（准确而规范）

1、 单项选择题—--最佳答案选择题

试题特点概念性强、针对性强。具有一定的迷惑性，应试方法有多，但基本的方法有两种：第一，直接判断法，利用所学概念、规律和依据事实直接看某一项是完全肯定的，其它选项是不正确的，这时将唯一正确选项选出；第二，排除法。

2、填空题的应答

需要有较高的判断力和准确的计算能力，对概念性问题回答要确切、简练；对计算性问题要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

3、  理科作图题的应答

主要考查考生作图技能和应用方法解决问题的能力，作图中一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，如画光路、力的图示中的箭头等要用直尺，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，比如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。

4、          理科实验题的应答

实验题有四类：第一，实验仪器和测量工具的使用；第二，学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；第三，教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；第四，根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。

5、计算题的应答

计算题综合性较强，一道难度大的试题反映的是一个比较复杂或比较深奥的运算过程，必须通过分析与综合、推理与运算才能完整地解答出来。对有数字运算的题目，一般应采取从已知的条件开始，每用一次公式，就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题，数字与单位一定要统一。

5、     应用多种方法突破思维定势

思维定势有两面性。当问题情景（如条件、设问等）相似或不变时，思维定势有利于考生运用已掌握的知识和方法迅速地解决问题，收到举一反三、节省时间之功效；但当问题情境发生变化时，定势思维就会妨碍考生的创新思维出现，不利于采用新的方法去解决新的问题。克服定势思维的一般方法有：

第一，多角度思维法

思维定势常常表现为一个思路走到尽头，钻牛角尖。因此，考生在碰到考题一时解答不出来时，应开拓思路进行多角度联想，尽可能多地构思多个答题方案（据有关高考命题专家讲，每道高考题一般至少有两种方法可以解答），使思维定势得以突破。

第二，反向思考法

即左思右想、绞尽脑汁仍不得入的情况下，不妨从相反的方向来考虑问题，如一般从条件求结果，一时求不出，这时从结果来逆向推导条件，可能会给人一种新的思路。

第三，暂停松驰法

当对考题百思不得其解时，考生要有意识地考虑暂时搁置起来，中止无意义的重复思考，先做完其他会做的题，再回头作答；或暂停片刻，先放松一下绷得过紧的神经再作答。这样可以有效地中断思维定势，而且往往也是触发灵感的好机会。

第四，强制自我提问法

即在答题过程中强制性地提出一连串的自我发问，来克服思维定势，比如：能不能合并或改变条件？能否用更简单的方法来代替？能否换一种方式来表达考题的题意？能否改变事物的形状、体积、结构等？能否换用其他方法解答……这些提问，有助于摆脱习惯性思维的桎梏，获得新的思路。

第五，颠倒思考法

即有意识地把熟悉的考题当作陌生的题目，用新的眼光对它进行重新思考审视；反之，对陌生考题则用已熟悉的方法去认识、思考。采用这种把习惯性思维程序颠倒过来的办法，可以防止思维定势，使自己的思维突破常规的束缚而另辟蹊经。

三、检查技巧

检查是整个答题的最后一个环节，看看是否有漏做的题目或没有做的题目。检查要求做到十二字：大处着眼、核对答案、异法验算。

大处着眼，是指先看答案是否有漏页漏题，答题卡是否涂完，考号、姓名是否写上，此皆大事，一旦有误，全盘皆输。

核对答案，先看试题后看答案，看二者是否相符，计算题、证明题的方法和步骤是否得当，然后再检查字、词、句、章等方面问题。有的考生图省事，只看答案不看试题，即使所答非所问也查不出来。

异法验算，是指计算题或证明题而言，验算时必须采用不同的方法，如逆运算，这样，问题才能查出来，如果原来怎么做，你还怎么查，那是重复验证，走的是同一条路，有问题也检查不出来，只有做到殊途同归，方可定论。

四、答题策略

第一，先易后难，稳扎稳打

不要因开篇第一、二道题不会做而惊慌（特别要注意：近年来，高考试题的难度已经分散。请同学们不要套用传统思维，认为每科考试题最后的题目是最难的。实际上，难度大的有可能分散放在主观试题前面那几个题或选择题里去了，最后的题目有可能是相对比较容易的。结果由于出现做前面的某个选择题或某个主观试题花费了大量的时间，即使是后面几个主观试题相对简单，但是却没有时间做了。如果发生这种现象，的确那是很遗撼的，因此，考生首先要通盘对在整个考卷难度做出恰当的评估）。冷静地审题，沉着地加以分析，自有会做的题目，也不要对会做的题草率从事，要确保熟练的题目答得准确、完整；更不要在难题上过分纠缠浪费时间，实在想不出来的先空着，回头剩下时间再思考，也许后面的答题中会有所启发。面对难题，“志在必得”只是愿望，“顺其自然”才是宗旨。

第二，合理分配答题时间，防止前松后紧现象的出现

防止一题用时过多。高考题量大、内容多，如果不合理安排时间，极易造成后面的题目没有时间做的懊悔。不要长时间纠缠在难题和小分题上（要看分行事）。对于分值差不多但化费时间相差较大的试题，肯定是先答化费时间较少、用精力相对较小的试题，解答中力求一遍准确，减少疏忽，绝不能怀着检查时再说的侥幸心理。

1、试卷一的处理方法要稳妥。一般地讲，先把试卷一做完，接着把答案涂在答题卡上，然后再做试卷二。

2、做试卷二时。做每道题时，先要看设问，然后再带着问题去读已知的题目，容易找到有效答题思路，有利于节约时间。同时字不要写得过大，力争每题时都要适当留出一些空间，以防修改时无处落笔。

3、凡有疑惑做错的题，请把它放在最后再来做。这样的题一般来说是你的难题，一旦没有做，会影响后面作题，当所有的题都做完了，再集中精力解决这些难题，往往容易获得成功。

4、草稿纸使用要有序，避免复查核对时浪费时间。

5、注意调节心态，防止“大喜大悲”情绪的出现。

6、学会放弃，退一进二。相信：我做不起的别人也做不起。

7、有突发事件，要学会自我保护。在考场上许多中性事件对于紧张、敏感的考生来说都会成为消极影响，比如有人提前交卷、其他考生翻卷时“哗哗啦啦”的声音、考场外的嘈杂声、监考老师的来回走动声等。一旦突发事件影响自己的情绪和注意力时，就要立刻加以调控，给自己以积极的鼓励和暗示，千万不要在考场上保持焦虑，独自生闷气，以耽误了考试。

                      五、小结

考生朋友们，只要平时用功扎实，带着愉快的心情，认真答题，高考是能考出好成绩来的。

未来的社会是高学力、高就业、高收入、高消费的社会，如果今年没有考上，或没有考上理想的大学及专业，华蓥中学热忱欢迎你再来补习直至实现其理想之梦。

最后，预祝考生朋友们高考成功！

谢谢大家！

             四川省华蓥中学教育科学研究室主任  胡博

                2005年5月30日