课 题 

名 称

宣扬“中国威胁论”是别有用心的

类

别

文献研究学习

立题

时间

2004.10.16

课 题

负责人

张飞云

班   级

高2005级5班

指导

教师

胡 博

课 题

组成员

张飞云  游  琦  杜春蓉

成 员

分 工

游琦同学主要负责收集西方国家宣扬“中国威胁论”的相关资料；杜春蓉同学主要负责整理资料；张飞云主要同学负责组织小组讨论和撰写研究报告。

立 题

理 由

选题背景：改革开放以来，我国经济发展迅速，经济总量逐步位居世界前列，中国在国际社会影响力迅速增强。到了20世纪90年代以后，西方国家学者为了扼制中国的发展，抛出所谓“中国威胁论”谬论，恶毒攻击社会主义中国，欺骗世界人民。 

选题理论依据：我国人民民主专政的社会主义国家性质决定了我国对外职能是防御外部敌人的侵犯和颠覆，捍卫国家的主权和领土完整，促进世界和平与发展。

选题现实依据：中国的发展不会对世界造成威胁，只会对世界和平与发展做出自己的贡献。

研究

方法

利用文献法收集资料进行研究

研 究

阶 段

第八、九、十周收集西方国家宣扬“中国威胁论”的相关资料；

第十一、第十二周形成研究报告。

预期研究成果

1、使人们深刻认识到西方某些少数国家在国际上散布“中国威胁论”的实质：一是想借此故意制造紧张气氛，干涉我国内政，推行其强权政治和霸权主义；二是想借此有意挑拨我国同周边国家的关系，达到孤立中国的目的；三是他们不愿意看到一个强大的独立的社会主义中国，更不愿意看到中国的发展和繁荣，他们企图借此曷制或牵制中国的发展；

2、让人们看到我国一贯奉行独立自主的和平外交政策，一贯信守和平共处项原则，积极发展同世界各国人民的友好关系；

3、让人们看到我国加强国防建设完全是为自卫，我国一开始就宣布绝不首先使用核武器，完全赞同全球彻底销毁核武器，中国的发展和强大是增强保卫世界和平的力量。

指导教

师意见

该课题选择源于教材的重点，源于社会的热点。通过研究性学习，养成学生自主探究、自主学习，培养同学们小组合作学习，有利于同学们对西方某些少数国家在国际上散布“中国威胁论”的实质、危害有一个比较清醒的认识。这个预期研究成果具有现实指导意义，我同意张飞云、游琦、杜春蓉三位同学立题研究。

 指导教师(签名)  胡 博        2004 年 10  月 20  日