一、 政治材料分析题的基本特点
　　1、提供情境，包含手段和结果，要求从结果的好与坏来判断所运用手段是否合理，并要求提出相应的解决办法。
　　2、要求规范的答题步骤：先答基本原理，引出配套的方法，进而用方法来分析材料。
　　3、要求多角度分析所蕴涵的知识。
　　二、解题的基本思路
　　1、从方法入手：先判断材料所持方法（手段）——根据知识体系中原理和方法（手段）的固定搭配得出基本原理。
　　2、判断方法最主要的依据是材料中的重点语句，对重点语句进行范畴归属判断，进而了解所持手段（方法）。
　　3、审题时应注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大范围。
　　4、应注意材料中的效果，如果效果是积极的，说明所持方法（手段）是正确的；如果效果是消极的，说明所持方法（手段）是错误的。错误的情况有很多种，最主要有以下几种：（1）与正确方法（手段）相对立；（2）主次颠倒；（3）主次不分；（4）割裂本来存在的联系。
　　5、应对材料进行层次分析，以便与方法（手段）相对应。找出所包含条件（重点语句），回答时决不能漏掉材料中所包含条件。

三、答题的基本步骤
　　1、先回答基本原理
　　2、其次回答方法（手段）要求
　　3、把方法细化成几个方面，与材料层次对接，用材料替代原理，一一对应。
　　四、检查阶段
　　1、应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。
　　2、检查重点语句范畴判断是否正确。
　　3、检查步骤是否完整、规范。是否按照：原理———方法———实践分析的步骤。
　　五、复习的基本要求
　　1、应分层对知识进行整理，分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三部分，其中，“是什么”和“为什么”属于基本原理；“怎么办”属于方法（手段）。
　　2、“是什么”主要用与范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句范畴判断，借以得出原理。
　　3、“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等，它是方法（手段）的理论出发点。
　　4、“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。“怎么办”不能停留在课本的水平上，还应与重大时事、党的路线、方针、政策相联系，把党的路线、方针、政策细化、归并入课本的基本点。
　　5、应对所有知识进行规范化整理，一方面，把所有知识分解为基本原理和基本要求（方法或手段）两大块；另一方面，按大、中、小三个角度进行整理，“大”指最基本的原理，“中”指课本的具体要求，“小”指党的路线、方针、政策（它是课本具体要求的细化）；第三、应注意知识之间的内在联系，进行横向整理，以便多角度地思考问题。