课 题 

名 称

朝核问题与东亚和平的关系

类

别

文献研究学习

立题

时间

2004.10.16

课 题

负责人

夏 冉

班   级

高2005级12班

指导

教师

胡 博

课 题

组成员

夏 冉   王光成  刘虹君

成 员

分 工

王光成同学主要负责收集朝核问题有关资料；刘虹君同学主要负责收集朝核问题对东亚和平危害性表现相关资料；夏冉同学主要负责组织小组讨论和撰写研究报告。

立 题

理 由

选题背景：1994年10月，朝美两国在日内瓦签暑了关于朝核问题的框架协议，根据协议，朝鲜同意冻结现有的核计划，美国负责在大约10年内，为朝鲜建造一座2000兆瓦或两座1000兆瓦的轻水反应堆，在轻水反应堆建成前，美国将同其他国家一起向朝鲜提供重油，以缓解能源不足问题。

选题现实依据：由于美国以朝鲜违反朝美核框架协议为由，于2002年12月停止向朝鲜提供重油，朝鲜于当月22日解除对其核计划的冻结，撤除国际原子能机构安置的监控设备。2003年1月10日朝鲜政府声明，宣布退出《不扩散核武器条约》。在中国牵头下，2003年4月、2003年8月和2004年6月由中国、朝鲜、美国、韩国、俄罗斯、日本六国 在北京已经召开了三轮关于朝核问题的相关会议，各方重申朝鲜半岛无核化是大家的共同目标，核问题应坚持通过外交手段和平解决。

研究

方法

利用文献、收看电视新闻、收集有关报刊杂志等方法收集资料进行研究

研 究

阶 段

第八周收集朝核问题的有关资料；

第九周收集六国三次北京会议关于朝核问题情况的有关资料；

第十周收集朝核问题与东亚和平的关系的有关资料；

第十一、十二周形成研究成果报告。

预期研究成果

1、使同学们正确认识朝核问题的起因；

2、使同学们明确三轮北京朝核问题取得的成果；

3、让同学们明白启动第三轮举行朝核问题会议的重要性。

指导教

师意见

该课题选择源于同学们关注的热点问题。通过研究性学习，养成学生自主探究、自主学习，培养同学们小组合作学习，并学会如何分享别人的研究成果，有利于同学们对朝核问题与东亚和平的关系有一个比较全面的认识。这个预期研究成果具有现实意义，我同意夏冉、王光成、刘虹君三位同学立题研究。

         指导教师(签名)  胡 博        2004 年 10  月 20  日