在班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约又能 在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。 
　  坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一 个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要 一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了 一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。
    调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交 谈、参加文体活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱 屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展及班级 评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同 制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管 理轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己 的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无 局外之人。 
　  调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参级管理，以提高班级管理工作的成效。  学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生平时的生活基本是学校和家庭 两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有 关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育 手段。我班有位同学经常迟到、旷课不回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，恶习不 改。通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人 接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和 行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管 理工作，坚持正面教育和引导。如见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例给学生树立榜样。 
　　心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品 德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班团会，针对性的主题会，师生间的思想 交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。 
　　发挥四套班子的作用，即指班委、团支部、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的 中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚 持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基 础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持 活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。 
　　三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上 给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格 人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互 促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其 次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容， 例如每周的团队活动，班级知识竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，一箭三 雕的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特 长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的 集体观念和竞争意识。 
　　班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去 探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。