考试的成功，一方面扎实的知识功底与灵活运用知识的能力是基础，另一方面应试技巧则是其重要的技术保证。一些学生平时一模二模成绩相当不错，考前准备也十分到位，但高考成绩不尽人意，原因即在于应试技巧方面的失误。
     高考时如何把好考场上这最后一关？
     第一，科学合理地运筹考试时间。现在的高考是要求考生在规定的时间内做完规定的题目，既考查答题速度又考查准确度。 
    1.要有通览全局观念。高考试卷发下来，填涂好“姓名”、“准考证号”等项目后，离正式答题尚有的“空闲”。考生可以利用这一“空闲”迅速了解一下全卷有几大题，各题的分值比例如何，并初步拟定一个大致的答题时间分配方案，确定答题的“战略框架”。 如语文高考答题时间安排： 第一卷用45分钟，其中第一题语言知识和语言表达（一）用10分钟；第二题，社科文阅读20分钟；第三题文言文阅读15分钟。第二卷共用105分钟，其中第四题翻译、古诗词鉴赏、默写，20分钟；第五题文艺文阅读20分钟；第六题语言知识和语言表达（二）10分钟；第七题写作，50分钟；整理检查卷子5分钟。（以上仅供参考，具体根据自己情况而定。）
     2.遵循“先易后难，勿打持久战”的答题原则。高考试题编制上一般都有先易后难的特点（但也有的学科开始的题目较难）。刚进考场时，绝大部分考生都会感到情绪比较紧张，其感知、记忆、思维等心理过程都还未完全适应考场的紧张氛围，没有达到思维的最佳状态。从容易不偿失解题速度明显加快。而且，容易题做得越多，拿到的分数就越高，底气越足，自信心大大增强。遭遇难题时，若屡试不爽，则干脆跳过去，千万不能纠缠不休。在考场上，时间就是分数。比如，高考文理综合考150分钟，总分300分，意味着每1分钟就要得2分。试想想，一道20分的题目，10分钟以内必须做完，而你却花了30分钟才解答出来，即使正确，而因为你已付出了全场考试1/5的时间，却只得到了总分的1/15的回报，实在是得不偿失。 
     3.巧用考场时间提高答题效率。考场上，“时间就是分数”是最恰如其分的写照，巧用时间、节省时间便是在挣分。有些题目，你若一个一个地仔细推敲各个选项，过于费时费力，而用排除法、逆向思维法则很快可以一举中的。做材料题时，若先看问题或边看问题边读材料，则主旨明确，耗时大减，事半功倍。
     4.答题速度要稳中求快。答卷时，必须在严把审题关的前提下“宁快勿慢”、“先快后慢”，以免做不完试题，或来不及检查。 
     第二，提高审题答题的准确率正确率。审题是应试技巧的灵魂，是应试中最根本的环节。审题正确，所向披靡；审题失误，满盘皆输。所以，我们常常耳闻目睹这样的痛心疾首：“唉哟，我怎么看错题目了”；走出考场，考生惊呼“天啊，这道题目我本来就会做的呀”。     
    1.要看清题目要求。比如做选择题，必须分清是单选还是多选题，是正向还是反向选择题。如果把“正确的命题个数”看成“错误的命题个数”，把“成等差数列”看成是“成等比数列”，那就全题覆没了。
    2.要找准“题眼”。有些题目，似曾相识，貌似简单，一些考生匆匆瞥上一眼，欣欣然大笔一挥便已了事。而实际上，题目中虽然只更换了一两个词，但已变换了问题的角度，为你设下了一个“美丽的陷阱”，而你一不留神就上当了。有些题目的表述较繁，必须认真剖析，反复推敲，抓住关键词，单刀直入、切中要害。所以，审题时务须千万小心！ 
    第三，全面仔细检查不留死角。一些考生对检查十分淡漠，往往不预留检查的时间，或者只是匆匆浏览，形式而已。其实，在高考这样高度紧张的氛围中，大脑往往会同你开一个不大不小的玩笑，使你易犯一种“低级错误”，如“2+2=5”；或者心里知道该选A的，偏偏神差鬼使地将C填了上去，如此等等。所以，宁可少做一道没有把握的题目，也要挤出时间把做完的试题复查一遍，以免“煮熟的鸭子”又飞掉了。尤其是客观题部分，要填涂答题卡，更应细心检查，不得有半点马虎。 
    1.浏览。对整份试卷作个粗略的检查，从总体上了解一下是不是所有题目都答了，是不是按要求答题，有没有写错题号等。
    2.逆向检查。原来用加法计算，检查时用减法；原来用乘法，检查时用除法。这种方法有利于克服思维定势，是符合心理学规律的有效方法。
    3.变换方式检查。如果某个题目有多种解法，在检查时就换一种解法，以判断原来解出的答案是否正确。这里必须特别强调的是，当你遭遇模棱两可的题目时，宁可相信原来解题时的直觉。经验表明；在犹豫难决，且又无法找到新的途径进行演绎、检验的时候，最初的直觉往往是正确的。
    第四，卷面整洁不乱涂乱写。高考第二卷主观题阅卷是一项十分艰巨的任务。天气热、时间紧、工作量大、难度高。连光电阅读机也会因答题卡填涂不当而出现故障，何况是人呢！阅卷老师在这种高强度、枯燥、单调的批改过程中，难免会产生一种疲劳、厌烦的心态。现在高考的主观题一般都是“按采点给分”，且给分的限度还有一定的弹性。若试卷涂涂改改，不堪入目，阅卷老师自然无法始终如一地在“丛生的杂草”中苦苦搜寻、披沙沥金。而阅卷老师突然发现一份字迹清楚、布局和谐、整洁美观、文理兼通的试卷，顿时会眼睛一亮，精神为之振奋。这样的试卷，不仅能得到客观上应得的分数，还能得到阅卷老师弹性限度内的“感情分”。假如两个考生的两道试题的得分点大致相同，而因卷面整洁与否而造成的分数“落差”，至少有1-2分。