一、首先要明确高考《政治常识》考什么？

就主干知识而言，近年文科综合考试所涉及主干知识点分别是民主共和制政体，我国国家机构职能及组织活动原则、全国人大、公民和国家关系、党的建设、民族特征、国家关系、主权国家、国际组织、我国的对外政策，“一国两制”等主干知识考点。其中，我国的国家职能、党的建设、国家关系知识点在高考中都得以充分体现，这里的充分体现是指年涉及且在每年的试题中多次涉及，如2001年试题有三处涉及国家职能。2002年在选择题和非选择题中都有呈现，2003年的党建问题和依法治国，2004年高考在客观试题和主观试题都涉及国家职能。这说明政治常识考题突显主干知识，2005年也涉及国家国家职能。2006年党的建设、国家职能、民族关系、“一国两制”，国际竞争。考点集中而突出（尤其是国家职能知识）。为有效体现命题立意，在当年考题中甚至重复所考知识点。

就能力而言，四种能力都有所体现。1、获取和解读信息（知道、提炼、运用）；2、调动和运用知识（联系、说明、分析）3、描述和阐释事物（现象、本质、辨证）；4、论证和探讨问题（方法、表述、综合）。

二 、高考政治常识怎么考？

就命题的立意而言，命题以国家意志、国家利益为立意基础，选择具有科学性、时代性、生活性的素材，素材能体现主干知识。

就设问方式而言，设问指向明确而具体，以为什么及怎么样的角度设置问题。如2002年38题：洞庭湖地区的发展材料，“上述变化中，政府是怎样履行其管理经济职能的？”。2003年38题材料是胡锦涛关于“两个务必”的讲话。问题是“根据所学政治常识，分析目前应如何加强党的作风建设？”。2003年41题以三峡工程移民为背景材料，问题是“依据上述材料说明我国是如何坚持依法治国的”。2004年38题以中央一号文件为素材，问题是“运用国家经济职能的知识说明中央公布一号文件的必要性”。 2005年国家宏观调控的必要性。2006年38题第（3）问“运用政治常识知识，说明政府为什么要承担财政支农的职责？以及怎样才能更好履行该职能？”2007年39题（2）用政治常识知识分析党和政府为什么要努力解决农民群众“看病难，看病贵”的问题。

三、高考政治常识问答题怎么答？

从非选择题的答案编制分析，答案编制有逻辑，有依据。或依据材料、应用材料编制答案、或依据教材编制答案或二者兼而有之。如2002年38题洞庭湖地区的发展材料。“上述变化中，政府是怎样履行其管理经济职能的？”。答案是“统筹规划、政策调整；经济调节，直接投资；发展经济，改善人民生活。”本小题答案的编制紧扣材料，既有教材知识又有材料观点，但更侧重依据材料。

2003年38题材料是胡锦涛关于“两个务必”的讲话。问题是“根据所学政治常识，分析目前应如何加强党的作风建设？”。本题答案的编制更侧重依据教材（答中央时政观点“八个坚持，八个反对”亦可酌情给分。）

2003年41题以三峡工程移民为背景材料，问题是“依据上述材料说明我国是如何坚持依法治国的。”此题的答案也更侧重依据教材。

2004年38题以中央一号文件为素材，问题是“运用国家经济职能的知识说明中央公布一号文件的必要性”。答案从迫切性“对经济和政治的发展构成了严峻的挑战”、义务职责“政府的责任”、重要作用“有利于三农问题的解决”。

2006年38题第（3）问“运用政治常识知识，说明政府为什么要承担财政支农的职责？以及怎样才能更好履行该职能？” 其答案（3）政府承担财政支农职责是因为：①是履行国家经济、社会管理职能的要求。②是坚持国家机构对人民负责原则的要求。③是建设社会主义新农村、全面建设小康社会的要求。为了更好履行该职责，政府：①必须始终坚持“三个代表”重要思想。②应该采用与发展社会主义市场经济相适应的执政方式。③应该不断提高领导水平和行政能力。2007年39题（2）用政治常识知识分析党和政府为什么要努力解决农民群众“看病难，看病贵”的问题。其答案从三个方面的角度分析问题:平等的享有权利,阶级基础.党和政府的角度分析.

通过以上的分析，我们知道《政治常识》主观性试题作答方法和答案的编制是有规律可循的，我们的高三政治常识学习知识点应具体而准确，突出重点，对重点知识应把握好知识的基本内涵，知识的来龙去脉，突显知识运用的“怎么样”，围绕国家利益选择素材进行有效训练。