一、成立机构

       一是成立了由市教育局党委书记、局长韩礼平同志为组长，市人事局党组书记、局长舒建华同志为副组长，教育局、人事局相关领导为成员的评选领导小组，指导名牌教师和骨干教师评选工作；二是成立了由教育局党委委员、副局长张国辉同志为组长，人事局党组成员、副局长屈怀忠同志为副组长，教研室主任文革等7名具有中、高级职称或特级教师称号，在我市教育教学教研工作中有较大影响的人员组成的评选专家组，具体开展名牌教师和骨干教师的评选工作。

二、宣传申报

       一是市教育局、人事局根据《中共华蓥市委、华蓥市人民政府〈关于加强中小学教师队伍建设与管理的意见〉》精神，制定了《华蓥市教育局、华蓥市人事局〈关于名牌教师、骨干教师评选管理办法的通知〉》，明确了名牌教师和骨干教师的申报条件、评选办法和评选程序。在全市各学校进行了广泛宣传，要求各学校认真组织教师学习，让广大教师充分理解文件精神，积极参加申报评选；二是广大教师根据名牌教师和骨干教师评选条件，结合自己工作业绩，自主进行申报。全市共有122名教师提交了评选申报材料。       

三、严格评选

       高中名牌教师的评选工作由学校负责组织实施。学校根据《华蓥市教育局、华蓥市人事局〈关于名牌教师、骨干教师评选管理办法的通知〉》精神，结合本校实际，制定名牌教师评选方案，报教育局党委审批后，按本人申报、学校审查、民主测评、校内公示等程序进行评选，确定推荐人选。职中（初中、小学、幼儿园）名牌教师和骨干教师由市教育局和人事局组织评选。教育局对照评选条件进行了初步审查，对不完整的申报材料通知教师进行了补交。7月18日，市教育局和人事局组织专家组开展了集中评选工作。一是根据评选标准，对122名参评人员的申报材料进行了逐项审查，全面登记，详细填写了《2004—2006学年度华蓥市名牌教师、骨干教师评选综合情况表》；二是根据参评人员的工作业绩等相关条件，对每一名参评人员都进行了集中表决，半数以上专家组成员表决通过的，推荐为相应的名牌教师或骨干教师人选；三是领导小组对专家组推荐出的名牌教师、骨干教师人选进行了审查，并报请市委市政府领导审定。经审定，同意胡博等44人评选为名牌教师，赵新华等40人评选为骨干教师，8月17—23日通过网络、张贴等方式进行了为期一周的公示，公示期内无人提出异议。

四、落实待遇

       以市政府的名义授予胡博等30人“华蓥市高中名牌教师”、蒋小东等14人“华蓥市职中（初中、小学）名牌教师”、赵新华等40人“华蓥市职中（初中、小学）骨干教师”荣誉称号，任期内，名牌教师、骨干教师分别享受每月100元、50元的津贴以及其他相关待遇。

五、主要特点

        分析本次职中（初中、小学）名牌教师及骨干教师评选结果，具有以下特点：从层次上看，初中教师37人，约占总数的65%，小学教师17人，约占30%，职中1人，约占5%；从分布情况来看，有名牌教师或骨干教师的学校共26所，没有人员申报或未被评出的学校有10所；从参评人员所在学校来看，条件较好的学校参评人员较多，条件较差的学校参评人员较少，有一所学校评选出了7人。

六、存在不足

        综合以上情况分析，我市各校在名牌教师和骨干教师的培养上还存在以下几方面不足：

        一是学校领导重视不够。部分学校领导在名牌教师的培养上，理念不够先进，视野不够开阔，局限在学校这个小圈子内进行培养、发展，未能用发展的思路去开展名牌教师培养工作，甚至个别学校领导干部在平衡学校工作方面，还存在一些片面的认识，“重教不重研，重成绩不重理论”的现象还占据一定的主导地位，给学校教师一个不全面的导向：只重视教学质量的提高，不注重理论水平的研究。致使部分教师教学质量高，教学理论水平低，与名牌教师全面发展的要求还存在一定差距。

       二是名牌教师培养的方式单一。名牌教师的培养不仅需要学校营造一个良好的氛围，以调动教师参与的积极性，同时还要求学校要灵活培养名师的措施和方法，引导教师自主发展。

        三是学校在名牌教师的培养上投入不够。名师的培养是一个过程，需要学校投入大量的人力、物力、财力，需要一定的耐心，不能急于求成，否则会事倍功半，收不到理想的效果。

        四是教师自身重视不够。由于教学任务繁重，教师长期忙于教学，缺乏对教育教学理论的学习、研究、积累，教学过程缺乏理论的支持，教学水平提高不快，距名牌教师要求尚有一定距离。

七、工作建议

       第一、建立健全名牌教师的培养、激励、竞争机制。各校（园）要加强对名牌教师培养机制的研究，建立一套符合学校实际的竞争激励机制，营造一种激励竞争的氛围，全面调动教师积极性，努力构建一支有校本特色的教师队伍，进而培养更高层次的名牌教师。

       第二、培养手段要灵活多样。各校（园）要加强对培养对象的选拔和使用，采用“找苗子、压担子、出点子”的方法加强培养，同时在培养形式上也要灵活多样，对学校优秀教师，可采取“进修深造，培训提高，请进来、走出去”等多种手段来提高教师综合素质。

       第三、加大投入力度。各校（园）要建立较为完善的投入体制，加大对名牌教师培养的投入，为名牌教师的培养提供保障。

抄送：本局各股室站，各中小学及兼职教育通讯员。