四川广安思想政治一班学习简报第七期  2010年8月3日  主办  胡 博（辅导员） 协办 易江雯（班主任）

今天是国培第七天，学员们主要是自主学习，选听专家讲座，看名师示范课，在线研讨交流，发表撰写文章和积极完成作业。

以下是学员在线研讨交流的精辟观点与分析论述，供大家再次进行学习。

王子文：教与学，相辅相成。要使课堂教学富有效率，教师在学生心目中应有亲切感和亲和力，要主动关心学生的疾苦，兴趣，爱好，以及人生规划等。授课语言要生动而富有幽默感，通俗而不媚俗，依此拉近彼此的距离，使学生爱听乐学。教师必须要有各心个性，能使学生感到是一个有事业心，不怕困难，勇于进取，敢于承担责任，热爱生活的人。教师也应是一个热爱大自然的人，并能引导学生去感悟自然，感悟人生。

周 君：新课改以前教师是教练，学生是运动员，运动规则和要求由教练说了算。新课改后，学生是运动员，教师变成了“高级陪练员”，教师不仅要以学生为中心，还要不断提高自己专业化水平，来助推学生成长。

胡 博：课堂教学提什么问、怎样提问才有质量，涉及教师素质与学生素养，搞好课堂提问，是调动学生学习积极性的一大体现。

以选用学员作业被国培专家评为优秀，供大家再次进行学习。

如何根据教学内容及学生的实际，采用适宜的教学方式，优化教学效果？请设计一个教学片段举例说明

王京昌

在教学过程中，当遇到学生比较难理解的问题时，我们可以创设一些情景或设置一些问题来引导学生正确的思维和认识，帮助学生更好的理解问题。

例如，在讲授财政预算、决算和财政赤字的时候，就可以创设这样一个情景，这个月爸爸妈妈给你的300元生活费，还有多少了？ 这个月够不够呀？引导学生对自己的生活开销进行预算。够了的，暗暗自喜，盘算着还可以买些自己喜欢的东西；不够了的，伸伸舌头，这个月没做好预算，考虑该省吃俭用了，要不然就得出现财政赤字了。通过这个情景的创设，来激发学生的兴趣，很好的理解了知识要点。还比如在讲《如何树立正确的金钱观》时，可以设置这样几个问题：（1）金钱是什么？是天使还是魔鬼？（2）金钱能做什么，不能做什么？（3）金钱如何获取？什么叫取之有道？为什么要取之有道？（4）金钱应该如何使用？用在什么地方？为什么要用之有度？（5）你的零花钱是怎么花的？你如何看待中国过年的“压岁钱”？在上课时，让同学们能围绕问题展开交流、辩论。

最后将讨论中得到的观点加以归纳整理。通过几个问题，层层深入，从理论到实际，从书本到生活，便于学生的深入思考。

国培课改专家戴颖点评：情境创设比较合理，但对于教学片断设计与学生实际、特别是教学效果的说明可再详尽些。谢谢！ 

     今天在线人数不多，主要是许多学员基本上看完专家讲座，作业也基本做完，国培任务基本完成，但仍有部分学员反复看专家讲座、看名师示范课，以掌握其课改精髓，抓住机会，提升自己的专业能力与专业水平。

     见：2010年普通高中课改实验省教师远程培训（网） http://2010.edu12.com.cn