经济生活第一课揭开货币的神秘面纱

1．本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。

（1）货币的本质：商品和货币密切联系──货币是商品交换发展到一定阶段的产物──为了克服物物交换的困难必然出现一般等价物──金银固定充当等价物就是货币──货币的本质是一般等价物。

（2）货币的基本职能：货币的一个基本职能是价值尺度──用一定数量的货币表现商品价格──货币执行价值尺度功能只需要观念上的货币。

（3）纸币：纸币与金属货币相比具有许多优点──纸币是由国家或地区发行的、强制使用的价值符号──纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

1．什么是商品？它具有哪两个条件？什么是货币？它的本质是什么？货币和商品之间有什么区别与联系？

（1）商品就是用于交换的劳动产品。它具有两个条件：其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。

（2）货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。

（3）商品和货币的关系：第一，货币和商品的区别是：商品出现在前，货币出现在后；货币是固定充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物，货币具有五种职能，一般商品不具有上述货币各种特征。第二，货币与商品的联系表现在：二者都是商品，都具有价值；货币能衡量商品价值的大小，是商品进行交换的媒介；二者在实质上都反映了人与人之间的社会关系。

2．什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？

（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。

（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。

（1）商品是用于交换的劳动产品。劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品。

(2)不是商品的劳动产品没有价值。其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。既然不是商品，就谈不上价值。其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化作无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值。（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值）

结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）

4．金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？

（1）金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。

（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其他普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。

货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价格与价值的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

价格与价值的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

①贮藏手段：货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）。

②支付手段：赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等。

③世界货币：购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富。

（1）纸币的产生：金银条块 → 富商打上印记的金银条块 → 铸币 → 纸币

（5）货币流通规律：流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，而同流通速度成反比。

	价值尺度	流通手段
含义	货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能	货币充当商品交换媒介的职能
表现形式	观念上的货币	现实货币
其他	货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现	商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品（W）──货币（G）──商品（W）

买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识，日常生活中所讲的钱，在经济学中我们称之为货币。商品和货币有着密切的关系，同学们在日常生活中可能体会得到，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。那么，历史上货币和商品是同时出现的吗？货币及其本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必来“揭开货币的神秘面纱”。

[讲解]货币是指从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。

(1)含义：货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

(3)货币执行价值尺度的特点：不需要现实的货币，只需要观念上的货币。

[提问]同学们看P4的插图，思考一下，这里的货币发挥了什么作用？仍是价值尺度职能吗？

(2)商品流通及其公式含义:以货币为媒介的商品交换。公式:W--G--W

[提问]同学们看P5的材料，回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？

(3)货币执行流通手段的特点：只能用现实的货币，不能用观念上的货币。

[简单介绍货币的另外三种职能,让学生看教材P5—6的相关链接]（货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能之外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。）

[课堂总结]本节课我们学习了商品的含义、货币的含义及本质、货币的两个基本职能。重点要掌握商品的含义，货币的本质和货币的两个基本职能。

回忆货币的产生过程，我们发现人们在面对困难时，总会想出办法来解决；我们再来看货币的发展史，再一次领略人类作为万物之灵长的智慧，感受“办法总比困难多”的魅力。

货币产生了，卖炭翁辛辛苦苦地烧了炭拉到市场上，小心翼翼地核查买家给他的黄金或者白银的成色、重量等，非常麻烦；于是就出现了具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币。我国秦朝时秦始皇就统一了度量衡，到了唐朝，铸币都已经用了许多年了，白居易诗中的卖炭翁说“卖炭得钱何所营”，这个钱就是我手中的这种钱（展示方孔铜钱给学生看），但是，在使用的过程中，人们发现铸币逐渐磨损，成为不足值的货币，却并不影响它同足值的铸币一样使用。于是，人们就发明了纸币，与金属货币相比，纸币的优点太多了，所以，纸币被世界各国普遍使用。而今天，随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“电子货币”，人们越来越多地借助于银行的电子计算机系统完成自动转帐业务。

多媒体展示货币的发展史：金银（需要人们核实重量，检查成色，很麻烦）——铸币（容易磨损且重量大，不方便携带）——纸币（优点多多）——电子货币即信用货币（太方便了）

纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。

讨论：我国有很多贫困地区和贫困人口，5月12日发生的四川汶川大地震又使许多人无家可归，人民流离失所，国家遭受重创，经济损失达数百亿以上。为了弥补损失，尽快走出困境，国家要赶快大量发行纸币。

通过讨论，要使学生明白一个问题：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，即货币的发行是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额（待售商品量与价格水平的乘积）成正比，同货币流通速度（货币在买主和卖主之间转手的次数）成反比，用公式表示：

如果纸币发行量超过或小于这个限度，则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。

通货膨胀，是指全面的、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中的实际需要量，是通货膨胀的主要原因之一。通货膨胀的产生原因很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关（如成本上升、总需求太大）。

通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为社会需求不足、物价水平疲软或下跌，通常伴随经济衰退出现。流通中货币相对不足会引发通货紧缩现象，导致商品零售价格出现持续负增长，从而导致企业生产能力过剩，生产经营者不敢投资，消费者不敢花钱，银行金融机构不敢贷款等现象，整个经济处于长期萧条的状况。

感受生活，提高认识：同学们，你遭遇过假币吗？当你和假币面对面时，你是怎么处理的？

最后明确：有一些不法之徒利欲熏心，通过制贩假币获取不义之财，这是严重破坏金融秩序的行为，必须依法予以严惩。可见，制贩假币既给我们造成了经济损失，干扰了国家金融秩序，其本人最终也难以逃脱法律的惩罚。作为青年学生，我们必须认识到，虽然金钱是实现人生价值的一个重要物质条件，但我们应该做到“取之有道、用之有度”，决不能通过不法手段获得。同时，还要认识到，我们作为消费者，也要增强防范意识，学习一些辨识假币的知识。

人民币的流通，是我国国民经济、人民生活赖以维持和发展的血脉。爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，而且，我们还要尽量影响周围的人爱护人民币。

要求：限时10分钟，独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决。

1.下列属于商品的是：
①中国东北的原始森林 ②自产自用的蔬菜 ③商店里卖的衣服 ④赠送同学的生日礼物 ⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水
A ①② B ③④⑤ C ③⑥ D ②③⑥

2、10、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是：

3、历史上充当一般等价物的商品很多，比如羊、贝壳、布匹等。与货币相比：

A 一般等价物是商品，而货币不是 B 一般等价物往往是不固定的，而货币是固定的

①货币作为一般等价物已不是商品 ②货币可以表现其他一切商品价值 ③货币是财富的象征 ④货币可以和其他一切商品相交换

6、价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是：

A 价值不变的特殊商品 B 观念上的货币 C 现实的货币 D 一种价值符号

①待售商品的数量 ②商品的价格水平 ③货币的流通速度 ④居民货币持有量

①它是国家发行的强制使用的货币符号 ②它能代替货币执行价值尺度的职能 ③它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度 ④它是商品．可以与一切商品相交换

9、商品流通的公式是：商品——货币——商品，根据本公式回答：

*（2）在商品流通过程中，“商品——货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。那么，商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃？

2、纸币是金属货币的代表物，与铸币相比较，具有以下优点：

③更易保管携带运输 ④避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流失

③现实的货币 ④观念中的货币 ⑤这些装潢材料的价值 ⑥这些装潢材料的价格

4、中央电视台播出过一则广告，“3980，奔四电脑抱回家！”说的是某品牌的电脑售价3980元。这里的3980元：

①是货币执行价值尺度职能的表现 ②仅是观念的货币不是现实的货币

5、“商品——商品”、“商品——货币——商品”这两个公式的区别是：

6．作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这里的质量是指：

A．商品的价值 B．商品的使用价值 C．商品的价值量 D．商品的基本属性

7．货币之所以能同一切商品相交换，同时还能表现和衡量一切商品的价值，这是由：

9．假冒伪劣商品被作为“仅次于毒品的第二大公害”来打击，这主要是因为：

A．使用价值与价值是商品的基本属性B．使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性

C．假冒伪劣产品的价值与价格相比相差悬殊 D．使用价值是价值的物质承担者

10、一般来说当通货膨胀严重、纸币贬值的时候，国家才会考虑发行大面额货币。但目前我国物价上涨水平保持在2％左右，非常平稳，因此没有必要发行大面额货币。如果发行．反而可能会唤起居民对通货膨胀的恐惧。居民对通货膨胀恐惧，是因为通货膨胀发生时：

③人们的经济生活水平下降 ④人们的存款所代表的实物数量减少

11、（16分）材料一：中新网电：发展改革委主任马凯今天上午表示，部分城市房价涨幅较高，7月份，全国70个大中城市新建商品住宅上涨8.1%，涨幅比上月提高0.7个百分点。2007年8月27日，中国房地产及住宅研究会副会长顾云昌称，中国购房膨胀性需求与土地控制性供应成为一种矛盾，“钱松地紧”成为现在中国楼市的一种现象，膨胀性的需求遭遇了控制性的供应，从而导致住房供应量不足。如果中国资金流动性过剩进一步加剧，土地收紧政策继续延续，2007年下半年房价还将保持上升态势。

材料二：2007年3月5 日，十届全国人大五次会议在京召开。由于城市房价狂升，解决工薪阶层买房难成为人大代表关注的重大问题。有人建议，可以通过多发行人民币，大幅度提高工薪阶层的收入来解决这一难题。

（2）有人建议通过多发行人民币，大幅度提高工薪阶层的收入来解决房价难题。你同意这种观点吗？

【课前拓展预习案】略。【课内探究案】活动一：思考与理解

1、作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品。

比较

商品

其他劳动产品

商品

其他非劳动产品

区别

1、商品用于交换

2、商品有价值

3、商品是个历史范畴

1、不用于交换

2、没有价值

3、劳动产品是人类历史上一个永恒的范畴

1、商品是劳动产品

2、商品用于交换

3、商品是个历史范畴

1、不是劳动产品

2、不用于交换（特殊情况除外）

3、物品是个永恒的范畴

联系

1、二者都是劳动产品

2、二者都有使用价值

3、二者在一定条件下可以转化

二者都有使用价值

使用价值：是指商品能够满足人们某种需要的属性。它是商品的自然属性。商品的使用价值，随着生产和科技的发展而不断被发现，同一种商品可以有多种使用价值。

价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值是商品的特有属性、本质属性、社会属性。商品是使用价值和价值的统一体。

4、流通手段和商品流通的区别：流通手段强调的是货币在商品交换中所起的作用，而商品流通强调的是以货币为媒介的商品交换的整个过程。

区别	货币	纸币
定义	是从商品中分离出来的、固定地充当一般等价物的商品	纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
职能	有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币的职能	只是代替货币充当商品交换的媒介，即只具有流通手段的职能。
是否有价值	货币是商品具有价值	纸币只是货币符号，无价值。

答：由商品到货币的过程，也就是商品的价值实现的过程。商品生产者只有把商品卖出去，并且卖个好价钱，才能生存发展下去。反之，则意味着产品销售不出去，白白付出了劳动，他需要的商品也买不回来，商品生产者就要亏损，甚至破产。要使商品能卖出去，并卖个好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。

（2）商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。（6分）

11、（1）人民币是由我国发行的、强制使用的价值符号，它代替货币执行流通手段的职能，在商品交换中起媒介作用，所以人们持有人民币就能购买自己需要的商品，它的这种职能是受国家法律保护的。（3分）

（2）不同意。国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。在一定时期内，流通中实际需要的货币量，同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。如果纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，就会引起人民币贬值，引发通货膨胀，致使房价新一轮的上涨，不能从根本上解决这一难题，而且还会影响人民生活水平的提高和国家经济的发展。如果纸币发行量小于流通中实际需要的货币量，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。（3分）