点评本站与2011年全国高考各套政治题的关系
“高三政治教学网”从2004年底免费开办以来有5年半的历史了，经历过2005年、2006年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年高考，栏目有高考动态、热点透析、学法指导、考试心理、考试技巧、老教材题、新教材题、高考试题、教研科研、教法交流、教材解读、学生天地、时事政治、知识卡片、课程改革、班级管理、教师生活、人物介绍等10多个，内容十分丰富，有一定的导向性，既为高中政治教师特别是高三政治教师提供教学帮助，又为高中学生尤其是高三文科学生当好学习参谋，受到了全国部分高中政治教师特别是高三政治教师与高中学生尤其是高三文科学生的好评。目前，“高三政治教学网”总点击人数已突破130万人次。
纵观2011年全国高考各套政治或文综政治，不难发现命题人坚持“以科学发展观为指导，以解决国内民生问题为主题，来选择国内国际背景材料为载体，突出国家平稳较快发展、科学发展思想”来命制高考政治题，突出反映了“十二五”期间党和国家的工作重点。2011年全国各套高考政治试题联系社会实际、生产实际、生活实际作为选材立意（只不过全国高考各套政治题侧重点不同）,具体讲主要围绕“调结构、扩内需、转方式、解民生、调区域、强民主、重节能、维和平、促发展”选材，通过是什么、为什么、怎么样、怎么办设问角度，注重对考生综合素质能力的考查，试题具有很强的时代性、注重主干知识联系重点时政。在考察考生识记、理解、运用知识能力的基础上着重考察考生四种思维能力，即获取和解读信息的能力（通过试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等去发现、收集信息）、调动和运用知识的能力（通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程来解决问题）、描述和阐释事物的能力（通过描述事物表现的形态或状态来对事物加以说明和解释）、论证和探讨问题的能力（通过引用论据来证明论题的真实性的论述过程），这四种能力中每后一种能力都是建立在上一种能力基础之上的。
“题在书外、理在书内”，“以问题为载体，以人类所面临和关心的现实、或重大的热点问题为素材”,“试题以‘发展’为灵魂，突出平稳较快发展、科学发展、均衡发展、和谐发展、全面发展、和平发展观念”，“通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家现代化”，这也是今年高考命题所遵循的基本原则。
本站“高考动态”、“热点透视”、“老教材题”、 “新教材题”、“学法指导”、“考试心理”、“考试技巧”、“教材解读”、“教法交流”等栏目所提供的有效信息，尤其是《2011年高考文综政治重要备考热点解析》、《2011年高考政治八大热点分析》、《2011年高考政治备考：五个热点预测》、《预测2011年全国高考政治十二大热门话题》、《2011年高考备考：扩内需拉动经济持续增长》、《2011高考备考：调结构促转变实现科学发展》、《2011年全国高考文综政治复习考前大串讲》、《【经典必看】经济常识中常见计算题》等具体文章所提供的有效信息为2011年高三政治教师教学和高三文科学生学习起到了很好的导向作用。
下面简要分析本站与2011年全国高考各套政治题的关系：
2011年全国高考文综政治（四川卷），突出了“扩大内需”、“ 核电安全”为重点进行的考试。考查的知识点与热点问题，在选择题方面体现的有——图书价格与价值的关系、股票价格、高速公路收费道口的待交费车辆排队超过200米免费放行、与荆人教训具有相同哲学寓意、人生价值、人大代表的权利与义务、公民的权利、中国共产党广泛开展创先争优活动、国际货币基金组织（IMF）发展中国家总体份额升反映发展中国家经济影响力在增强、汶川灾后重建。在主观试题方面体现的有——第38题围绕“我国扩大内需”设置了三问：第一问“概括经济现象，分析材料联系，从经济常识角度分析提高消费率的重要意义”；第二问联系材科运用主次矛盾的有关知识，谈谈对把扩大消费需求作为扩大内需战略重点的认识；第三问结台材料，说明城市政府是如何坚持国家机构的组织和活动原则的。第39题围绕“核电安全”设置了两问：结合材料五运用经济常识分析核电在我国能源结构中的比较优势、联系材料六从认识论角度说明人类在发展核电过程中应怎样确保安全。 “高三政治教学网”“热点透析”栏目《2011年高考文综政治备考重要热点解析》、《11届高考备考：扩内需拉动经济持续增长》、《11届高考政治备考：日本大地震与核辐射》、《安师大附中朱俊林：高考政治八大热点分析》等文章为第38题、39题提供了解决问题的有效思路与解决方法。
2011年全国高考文综政治（河北、广西、青海、西藏、甘肃、云南、贵州、内蒙）Ⅰ卷，突出了“西藏实现跨越式发展”、“延安经济结构调整和中国共产党领导新民主主义革命胜利”为重点进行的考试。考查的知识点与热点问题，选择题——资金利润率计算、对外贸易、企业出现“招工难”现象、“菜贱伤农”、 我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据、农牧民种植沙柳资源林发展沙柳产业、植物“记住”光线中的信息并作出反应、社会公众要求政府预算公开体现的公民权利、健全社会保障体系、党委新闻发言人制度、巴西俄罗斯印度中国和南非五国在中国三亚举行金砖国家领导人第三次会晤。在主观试题方面体现的有——第38题围绕“西藏实现跨越式发展”设置了三问：第一问结合材料一说明西藏实行民族区域自治的根据并分析民族区域自治对西藏经济社会发展的作用；第二问结合材料二和所学经济知识说明中央财政支付对西藏经济社会发展的意义；第三问运用处理社会关系的实践推动社会发展进步这一原理结合材料分析西藏实现跨越式发展的原因。第39题围绕“延安产业经济”设置了根据延安地区的资源条件，运用所学知识就延安产业经济发展提出建议并说明理由；围绕“中国共产党领导新民主主义革命胜利” 设置了结合材料和所学哲学知识说明坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史和现实意义。“高三政治教学网”“热点透析”栏目《11届高考政治备考：促进新疆西藏大发展》、《11届高考备考：党的领导与建党90周年》、《11届高考政治备考：民族团结 祖国统一》等文章为解决第38题、第39题提供了解决问题的有效思路与解决方法。
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