摘要：做班主任难，做新班主任更难。我做新班主任，经过一段时间的实践探索，逐步走出了自己的路子：加强沟通尽快熟悉学生情况，排定座位表稳定学生情绪，创造温馨和谐的班级环境，制定班级明确而切实奋斗目标，指导学生管理，以提高学生自我管理能力，建立良好的师生关系，培养良好习惯，进行家访，形成家庭与学校的教育合力，班主任要有足够的热心，耐心和爱心。

关键词：班主任、

做班主任难，做新班主任更难。我做新班主任，经过一段时间的实践探索，逐步走出了自己的路子，带领班级一步一个台阶地前进，为进一步提高成绩打下坚实基础。

    一、是加强沟通尽快熟悉学生情况。通过研究学籍表，掌握好第一手材料“做到未成曲调先有情”。初步了解每个学生的基本情况，如姓名、年龄、家庭住址、家长工作单位、教师评语、学习成绩、特长等。熟悉学生姓名时应认真，因为读准名字，表现对学生的尊重，也反应了工作的细致认真。在新同学进行报名时，不用问就能叫出很多的名字，这无一给学生和家长增添了几分亲切感，学生对班主任也肃然起敬。学生进校之初，利用学校对新生入学教育的时间，充分接触每一个学生，了解他们的个性，爱好和要求。同时要注意自己的仪表，衣着整洁，举止文明端庄，目光友善要以形象吸引学生，以魅力感染学生，以威性慑服学生，以情感亲和学生。

    二、是排定座位表稳定学生情绪。安排座位历来是学生、家长和教师最敏感的问题。新接班排位时以身高为准，以视力为参照，注意男女生搭配，注意学习成绩的均衡。同时要教育学生，在学习上客观条件是次要的，重要的是发挥主观能动性的作用，教育学生要有先人后已的思想，处处谦让，把好座位留给其他学生。另外要积极做好学生家长工作。

    三、创造温馨和谐的班级环境。有位哲人说过“凡是美的都是和谐的。”和谐的实质是一种团结协作精神，是形成凝聚力的精神。它体现了学生管理中各种关系的协调程度而温馨的环境则是和谐意识不可缺乏的摇篮。新生刚进校就把班级的墙报、园地和黑板报布置一新，并在讲台上和电视橱上放上两盆待放的花卉，把教室装点生机盎然，充满活力，使班级呈现出一种扬帆待发，大展宏图的学习氛围。为了给全班学生温馨的感觉，在新生进校第三天，我就把全班同学的生日记在工作手册上，每个同学的生日都由我们班级体为他关一张精美的生日卡片，一句真挚的祝福话，都会让他感觉到在这个班级就像在家一样。在这种温馨的班级氛围里，能真正做到一方有难，八方支援，对班级和学校的各种活动，各人配合得又都很协调，这就大大地培养了他们的集体主义观念。

    四、制定班级明确而切实奋斗目标。目标及奋斗的方向，也是集体发展和个人成长的动力。班主任根据班级实际情况和学校整体目标，发展制定班级长远的和近期的发展目标，特别要帮助每个学生制定发展目标。目标既要全面，又要有特点个性让每个人都看到希望，从而产生奋发向上的内在动力，学生实现个人目标的同时，良好的班级体也就形成。

    五、指导学生管理，以提高学生自我管理能力。要实现班级集体的自制管理，形成良好的班级体，班主任应巩固与发展团员队伍，培养一批得力的班干。德育的原则中有一个“教育和自我教育相结合”的原则，这个原则中特别讲到为提高受教育者之间互相教育的能力，需要建立有教育效能的良好班级体，特别要在学生中培养学生骨干，作为团结和教育全体学生的核心力量，并依靠这只力量形成舆论，培养良好的班风。可见班干部的培养是实现自制处理的关键，我在班主任的工作中把相当的精力放在干部培养上。新学期开始，我在班级中实行班干部竞选制，要求有志于提高自己的组织能力的学生毛遂自荐，再由班主任审查批准。竞选前要一周的自我表现，表现的内容有较强的自制能力，良好的学习和生活习惯，较高组织能力等，这种方法极大的调动了班干部的工作积极性也调动了全体学生的参与热情。当班委会组建以后，对他们提出要求和目标。要求：(1)树立为班级体服务的精神。(2)注意文明礼貌关心同学。(3)学习上以刻苦的精神影响感染同学。(4)纪律上要求别人做到的班干部一定先做到。目标：愿意管事——敢于管事——善于管事。我经常为班干部出点主意，为他们的工作排忧解难，严格要求班干部，发动学生总结表彰班干部等，从而形成自我教育、自我管理、自我控制、自我发展的力量。

    六、建立良好的师生关系。从现代教育理论看，建立合理的师生关系是体现主体教育思想的关键所在。要培育和发挥学生的主体性，首先要确保学生教育活动中具有一种实实在在的主体地位。合理师生关系的要点是平等、民主、相互尊重。在比较理想的师生关系中教师应该既是师长又是参谋、朋友、顾问。班级中所有的人际关系应该形成这样一种氛围：让每一个学生都拥有自信，又让每一个学生都学会尊重别人。

    七、培养良好习惯。教育家叶圣陶指出“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“事实上，一切教育归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归结自己良好的习惯。”良好的习惯就是终享用不尽的财富，而好习惯需要长时间养成，所以班主任应从新生入学的第一天就要开始培养，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、品行习惯。

    八、进行家访，形成家庭与学校的教育合力。随着社会的进步，学生理想日趋完善，我们要尽快了解，融洽师生关系，因材施教，区别管理。除了直接对学生管理外，还要积极主动地接触家长，比如开家长会、进行家访等，介绍自己的治班方针和工作打算，争取得到家长的理解支持。

    九、班主任要有足够的热心、耐心和爱心。“十年树木，百年树人。”培养一个举止文明道德高尚，有益于社会的人不是一日之功。作为班主任，对学生的困难要热心帮助，对纠正学生不良之风，改变学生落后的思想认识、模糊的是非观念等，要有耐心，有几度反复的思想准备，要结合学生的学习生活实际加以引导，教育学生克服弱点，发扬优点，树立自我进步和发展的信心。作为班主任要把爱心倾注在每个学生上，因为爱心可消除与学生的隔膜，加深学生的感情，唤起学生奋发向上的信心，增强班集体的凝聚力。