1、学习习惯不够好，方法不对。

    学生的学习时间抓得不够紧，学习自觉性还存在一些问题，老师在与不在教室不一样。平时还存在只顾做题或者玩耍，不去思考题目。老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力，反思和纠错工作落实不到位。　　

    2、兴趣不浓，偏科严重。

    孩子考上高中，放松要求，有的假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。有的孩子偏科严重，致使综合成绩严重受影响。　　

    3、上课不认真听讲，课堂效率低。

    上课时间只有45分钟。少数同学自我管制能力较差，不能严格自律，讲话或做小动作，学习效率低；部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。学生的课堂效率有待提高，提高课堂效率是提升学习成绩的关键。　　

    4、课堂笔记不记，自习巩固不强。

    上课不记笔记，作业马虎潦草、拖拉差错多。有些学生自习作业时做小动作，心不在焉，选择题乱猜，计算题应付，效率低下。每天的新授课，需要注意听讲，自习更要认真做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。数理化学习需加强，多做针对性习题。　　

    5、课下不讨论，缺乏学习主动性。

    基础薄弱，却甚少问老师或同学。课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，成绩一定会提高的。　　

    6、存在作业抄袭现象。

    平时作业应该独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，尤其是大休和假期作业。这样虽然省时省力，但是，时间长了，成绩准下降。

    7、放松学习，匆忙复习，不抓重点。

    平时不烧香，临时抱佛脚。 　

    8、心理压力太大。

    很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心里压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。学习自信心严重不足，甚至部分同学出现厌学情绪。　

    9、心思转移，有早恋现象。

    进入青春期的孩子，他们往往控制不住自己，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。　　

    10、缺乏考试技巧。

    不能合理安排考试时间，考试心理承受能力差。

    11、老师分析不透彻。

    有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致孩子学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。　　

    12、老师的讽刺。

    老师的批评教育是孩子成长的润滑剂。可是，如果老师批评不得法，冷嘲热讽，会导致孩子们丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。