应四川省广安市教育体育局之邀，全国劳动模范、全国模范教师、四川省特级教师、08北京奥运会火炬手胡博老师，于2018年11月24日下午在广安实验学校，对来自全市的广安区、岳池县、武胜县、华蓥市、邻水县、前锋区、经开区和市直属高中学校的政治学科教师代表、区市县的政治教研员，作了一场比较通俗易懂而又精彩的主题讲座，题目是《学习高中新课标，提前进入新课改》。各高中学校政治学科教师代表和区市县的教研室政治教研员近50人参加了这次培训会。
胡博老师先向参加培训的高中政治学科教师代表和教研室政治教研员介绍了教育部2018年8月15日发布的教基〔2018〕15号《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见 》。特别介绍了第二部分相关内容：
——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
以引起对高中政治新新课标学习的兴趣，倒逼大家需要认真学习高中政治新课标。
接着，胡博老师从高中思想政治新课标中的“变与不变”、高中政治课程结构变化、高中政治新课标内容、如何应对高中政治新课标实施四个方面进行比较全面的讲解。
胡博老师从文本结构、编写依据、课标内容对新旧课标进行了比较，让大家进一步明确新课标是在旧课标基础上，依据党的十九大提出的关于党的教育的方针和教育思想、教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，十余年来高中课程改革的实践经验以及2013年教育部启动的普通高中课程修订工作而成，是与时俱进的新课标，更好地体现了以“学生为中心”的思想。阐明了新课标的两大亮点，即以学科核心素养统领课程标准、将学业质量水平纳入课程标准。强调了新课标是教材编写的指导、教师培训的大纲、课堂教学的遵循、学生学习的标准、考试命题的依据。从这些层面讲，学习、弄懂、吃透、运用新课标之精神十分重要，必须活学活用。
胡博老师阐释了高中政治新课程性质与基本理念，比较详细地解释了高中政治学科核心素养与课程目标。结合2018年高考文综政治全国1卷、2卷、3卷，分析了它们是如何体现政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养的；对备考2019年高考文综政治应如何贯穿这些学科核心素养提出了善意的对策；结合平时的课堂教学、平时作业、月考、半期考、期末考、诊断考试题应怎样贯穿政治学科核心素养提出了善意的意见或建议；对比了旧课标下的三维目标教案与新课标核心素养下撰写教案的差异在哪里。使得讲座紧紧抓住了参培教师的内在需求，让讲座内容更加接地气。
胡博老师讲述了高中政治结构。基于发展中国特色社会主义的主题、主线，设计必修课程的整体框架，包括四个模块。模块1“中国特色社会主义”，依据历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义；模块2“经济与社会”、模块3“政治与法治”、模块4“哲学与文化”，依托模块1的基本原理，讲如何坚持和发展中国特色社会主义。基于选择性必修课程和选修课程是必修课程延展的需要，确定选择性必修模块和选修模块与必修模块的关系。选择性必修课程设置“当代国际政治与经济”“法律与生活”“逻辑与思维”三个模块，与必修课程的实施相互配合、相互补充。选修课程设置“财经与生活”“法官与律师”“历史上的哲学家”三个模块，是对必修课程和选择性必修相关课程的进一步拓展。分析了学分与选课是怎么一回事。
胡博老师适当解读了高中政治新课标内容、学业质量水平评价。对比了旧的学业质量水平、新的学业质量水平的差异。让大家进一步明确了学业质量水平二是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求；学业质量水平三是学业水平等级性考试的命题依据；学生达到水平四的相关表现可纳入综合素质档案中予以呈现，作为普通高等学校招生录取、自主招生的参考。
胡博老师进一步阐释了新课标新课程与新高考新教育的关系，开阔了大家的视野,让大家看到了新挑战，需要不断地提升自身新素养。
最后，胡博老师就如何应对高中政治新课标实施提出了善意要求：一是要原汁原味地阅读新课标，二是要从“学科教学”转向“学科教育”；三是力争研制校本课程；四是加强交流和广泛获取有效信息。让新课标相关理念与课堂教学、试题设计无缝对接，提前进入新课改，提前收获新课改的有益成果。
总之，整个讲座思路清晰，深入浅出，有高度，事理结合、用语流畅。参培人员听得认真，听得轻松，还不时响起笑声、掌声。讲座对大家深入学习新课标、研究新课标起到了四两拨千斤之助推作用。
