一、选科背景

★2018年9月开始，进入第三批新高考改革的省份：包括福建、广东、江苏、湖南、湖北、重庆、河北、辽宁8个省市。到2021年开始，以上8个省市的新高考模式是实行“3+1+2”科目组合。

★2022年9月四川、山西、内蒙古、河南、云南、陕西、青海、宁夏进入高一年级实施“3+1+2”新高考改革，到2025年建成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生制度。

“3”是指语文、数学、外语3门，为每位学生必考科目。

“1”是指学生必须从物理、历史中选择1门，作为首选科目。

“2”是指学生必须从思想政治、地理、化学、生物中选择2门，作为再选科目。

★“3+1+2”科目组合如下：

二、选科策略

在新高考“3+1+2”模式下，高一学生应如何选科？为什么要这样选科？几点简单思考，仅供看看而已。

1.确定1门首选科目。

每位学生应先从物理、历史中选择1门科目，作为自己的首选科目。

无论你是选物理还是选历史，你选择该门科目的理由至少要考虑以下因素：

（1）学业成绩：要看自己该门科目的学业成绩是否胜于另一门科目的学业成绩。

如果你该门科目的学业成绩远胜于另一门科目，那一般就应先选择这门科目。

学业成绩至少要看3—4次主要考试的位次对比。即要先把物理、历史3—4次主要考试成绩的位次进行比较，然后再做决定自己应选哪门科目。（注意：不是看分数，而是看位次。）

（2）兴趣爱好：要看自己是否特别喜欢该门科目。

如果你特别喜欢该门科目，那一般就应先选择这门科目。（注意：不是指你自己特别喜欢该门科目的任课教师，而是指你自己特别喜欢该门科目。）

（3）职业倾向：要看自己的职业倾向，并正确处理好选科与大学专业、工作职业之间的关系。

如果你特别喜欢某一类大学专业或某一类工作职业，那你一般就要注意选择与之相关的科目。比如喜欢读理工农医等专业，那就要首选物理；如果喜欢读文史、艺术等专业，那就要首选历史了。再具体一点，你还可以上网查看大学专业对选科的要求，然后再做决定自己到底应选哪门科目。

（4）录取率：要看物理类和历史类的录取率情况。

大学是按物理类和历史类分别录取新生，可以参照近三年理科和文科的录取率情况，然后再预估今后物理类和历史类的录取率情况。从前几年看，理科的录取率往往高于文科。但物理类和历史类的录取率情况，要看2021年的录取结果才真正可知。

如果你能选择物理作为首选科目，说明你是一个不错的学生。当然，你选择历史作为首选科目，说明你是一个务实的学生，甚至是一个比自己选择物理类更为优秀的学生。从自己的实际出发，是我们取胜的一个重要前提。每位学生务必要依据自己的实际来进行科目选择。

（5）竞争优势：要看自己在物理类和历史类的竞争优势对比。

预估自己在物理类和历史类中分别可能会考上哪一层次的大学，即985、211、双一流、名校等。

如果你选择历史类可能会考上985高校（“双一流”名校），而选择物理类只可能会考上211高校（“双一流”大学），那一般应选择历史类。依此类比。

2.确定2门再选科目。

每位学生应再从思想政治、地理、化学、生物中选择2门科目，作为自己的再选科目。

无论你选择哪2门科目，你选择这2门科目的理由至少要考虑以下因素：

（1）学业成绩：要看这2门科目的学业成绩是否胜于另2门。

如果这2门科目的学业成绩远胜于另2门科目，那一般就应先选择这2门科目。

学业成绩至少要看3—4次主要考试的位次对比。即要先把思想政治、地理、化学、生物这4门科目3—4次主要考试成绩的位次进行比较，然后再做决定自己应选哪2门科目。（注意：不能只看分数，而主要是看位次。再选科目成绩更应看位次。）

（2）兴趣爱好：要看自己是否特别喜欢这2门科目。

如果你特别喜欢这2门科目，那一般就应选择这2门科目。（注意：不是指你自己特别喜欢这2门科目的任课教师，而是指你自己特别喜欢这2门科目。）

（3）职业倾向：要看自己的职业倾向，并正确处理好选科与大学专业、工作职业之间的关系。

如果你特别喜欢某一类大学专业或某一类工作职业，那你一般就要注意选择与之相关的科目。比如喜欢读公安类、政治学类等专业，那你就要选择思想政治；如果喜欢读医学类等专业，那你就要选择化学或生物了。再具体一点，你还可以上网查看大学专业对选科的要求，然后再做决定自己到底应选哪2门科目。

（4）竞争优势：要看自己这2门再选科目在全省学生中的竞争优势。

再选科目不是按原始分计入高考总分，而是实行等级赋分，即先把全省所有考生（无论是选物理类还是选历史类）该门再选科目的原始分从高到低排序后再按等比例原则转换得来的，全省最高100分，最低30分。

因此，不是优秀生选择哪2门科目你就跟着选择那2门，而是看你自己选择这2门科目能否比选另2门科目所获得的等级分在全省物理类或历史类中的贡献更大。

如果你选择这2门科目所获得的等级分，高于选择另2门科目所获得的等级分，那你的高考总分就会高于其他考生。这样，一般地你就应该选择这2门优势科目，从而使自己在高考录取中占据优势。

（5）其他因素：

在1门首选科目确定之后，2门再选科目的选择确实要慎重。

其一，选考科目的高考成绩与高一时的学业成绩关联程度不完全相同。

如：物理、化学可能关联度较大，即物理、化学高一时成绩不太好，通过努力高考成绩仍然可能提高不多（可能高一时就花了较多时间，到高三后劲不大）；历史、思想政治可能关联度较小，即历史、思想政治高一成绩不太好，通过努力高考成绩可能会提高较多（可能高一时学习时间花不多，到高三后劲较大）。

从总体学习难度上看，物理>历史；化学>地理>生物>思想政治。但从总体上看，2018级选择物理科目的学生达到百分之五十多，选择历史科目的学生达到百分之四十多，甚至选择历史科目的学生快接近选择物理科目的学生；4门再选科目中，选择思想政治科目的学生约占三分之一（除江苏外），选择化学科目的学生约占一半（除江苏外），选择地理、生物科目的学生则可能超过百分之五、六十。

值得注意的是，无论哪门科目，如果好生与中等生区分不出来（平均分过高或过低，可能都难以区分出好生与中等生），如果主观题答案的文字书写量偏大，那么，好生的科目选择就可想而知了。

其实，想考研究生、公务员、事业单位人员的学生（尤其是中等生），思想政治科目尤其要认真学习好。

其二，不同层次学校的学生、同一学校不同学习层次的学生，选择选考科目的定位可能差异较大。

一般地说，多数学霸再选科目的选择顺序可能依次为化学、生物、地理、思想政治，并从中选择2门科目；多数中等生再选科目的选择顺序可能依次为生物、地理、思想政治、化学，并从中选择2门科目。

你是否发现这样的现象：哪些学生选择化学（可能多数是优生），哪些学生选择思想政治（可能优生较少），哪些学生选择地理、生物（可能优生较多）。如果一个学校是这样，那全省是不是都如此呢？那你是跟着学霸选择科目，还是依据自己的实际情况选择科目呢？读了一学期之后，你自己的优势科目是否还具有优势呢？如果劣势很明显，你又该如何重新调整优化呢？当然，办法总是有的。

总之，通过选科，学生可以把自己的优势充分发挥出来，同时把自己的劣势转化为优势，这就是选科的价值所在。